日语学习第课资料.ppt

　　　　　　　　　　第六課　吉田さんは　来月　中国へ　行きます。　　 単語 交通機関　こうつうきかん 国名　こくめい 地名　ちめい 地名　ちめい 外　ほか 動詞　どうし　　副詞　ふくし　挨拶　あいさつ 行（い）きます　　　 帰（かえ）ります 来（き）ます 確（たし）か まっすぐ 一緒（いっしょ）に 歩（ある）いて ～月（ ～がつ） ～日（ ～か? ～ にち） 　　　　　　　　　　　　　　一日～十日 补格助词「へ」 作为助词使用时读作「え」。 接在体言后，表示行为、动作的方向或目的地。 どこへ行きますか。 →図書室へ行きます。 国へ帰ります。 李さんは　二十日（はつか）ごろ　大阪へ来ます。 いつ日本へ来ましたか。ーー三月に来ました。 补格助词「で」 接在体言后，表示动作、行为的方式方法，手段，工具，材料等。 本课中的用法为“交通工具”。 何（なに）で行きましたか。 →車で行きました。 私は自転車で家へ帰ります。 李さんは歩いてアパートへ来ました。 补格助词「と」 接在体言后，表示行为、动作的共同者。 常以「～と一緒に」的形式出现。 私は毎日森さんと（一緒に）働きます。 私と（一緒に）行きましょうか。建议 →はい、そうしましょう。 李さんは誰と（一緒に）中国へ来ましたか。 →王さんと（一緒に）来ました。 补格助词「から」 「まで」 表示动作、行为移动范围的起点和终点。 あの方は　どこから　来ましたか。 ーー北海道（ほっかいどう）から来ました。 渋谷まで　電車で　行きました。 　　渋谷へ　電車で　行きました。 森さんは　東京から　広島まで　新幹線で　行きます。 李さんは　駅から　アパートまで　歩いて　帰りました。 　　　基本文型 　　　　　　　　 名（場所）　へ　行きます?来ます?帰ります。 名（人）は　～（人）と　（一緒に）　動ます?ました。 名（交通機関）で　動ます?ました 名（場所）から　来ました（か）。 名（人）は　名（場所）から　名（場所）まで 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＋動ます?ました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 练习 圣诞节是12月25日。 クリスマスは12月25日です。 我的生日是～月～日。 私の誕生日は～月～日です。 儿童节是5月5日。 子供の日は5月5日です。 你什么时候从哪里来？--我去年从北京来。 あなたはいつどこから来ましたか。 私は去年北京から来ました。 雛祭り（ひなまつり）：3月3日　桃（もも）の節句（せっく） 三月三日女儿节，本来只是八世纪平安时代宫廷贵族女子之间，互相在纸偶人身上换穿衣裳的游戏，与现代小女孩办的家家酒游戏类似。流传到十三世纪室町时代时，才逐渐统一在三月三日过节。直至十六世纪江户时代，这个节日才在庶民之间盛行起来；也是在江户时代，开始装饰起雏偶人。 这种小偶人价格昂贵，女孩的父母，尤其是外祖父母，差不多都要为她买一套精美的小偶人。少的摆一层，多的用“偶人架”摆上好几层，最多的可摆七、八层，而最上的一层，大多是一个皇帝和一个皇后。 子供の日（端午の節句）　5月5日 日本的儿童节起源于中国的端午节，过去是为男孩子庆祝的节日。 在这一天，有儿子的家庭门前均悬挂着祝男孩子健康成长的“鲤鱼旗”。 “鲤鱼旗”表示鲤鱼跳龙门。 鲤鱼旗是用布或绸做成的空心鲤鱼， 分为黑、红和青蓝三种颜色。 黑代表父亲、红代表母亲、青蓝代表男孩，青蓝旗的个 数代表男孩人数。 11月15日“七五三”儿童节　しちごさん 在日本习俗里，三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三个年纪，所以每年的这一天，会专门为这三个年纪的孩子热闹地庆祝一番。 　这一天，小朋友会穿上最好的传统和服，还会背上一个画了松树、乌龟或鹤等图案的小纸袋，纸袋里装满了父母买的糖果和玩具。穿戴整齐后，父母会带小朋友上日本神社，祈求并感谢神明给小朋友带来健康和快乐。 小野下个月去美国。 小野さんは　来月　アメリカへ　行きます。 小野上个月跟朋友来了大阪。 小野さんは　先月　友達と　大阪へ　来ました。 小野这个月会跟朋友搭新干线回大阪。 小野さんは　今月友達と　新幹線で　大阪へ帰ります。 这趟巴士去银座嘛？ このバスは　銀座へ　行きますか。 対比の「は」 に?で?へ?から?まで?と＋は には　　では　へは　　からは 　までは　　とは には1　 教室には　学生が　います。 　　事務室には　学生が　いません。 には2 夕べ7時には　勉強しました。 　　8時には　勉強しませんでした。 対比の「は」 では 昨日電車では　学校へ行きました。 　　車では　行きませんでした。 へは 李さんの家へは　行きました。 　　王さんの家へは　行きませんでした。 からは 留学生は　アメリカ