高中政治课的分析性教学方法的分析.pdfVIP

摘要 研究性教学方法是为了适应时代需要而探索出的新的教学方 法，是教师教学的必修课程。开展“研究性教学”课程，是素质教 育的需要，也是社会发展的需要。未来的社会要求学生具备三方面 的能力：获取知识的能力、社会实践的能力、创造能力。这就必须 要改变以往的以知识传授为主的教学方法，学生学习活动要从被动 转为主动研究，老师的教学方法要从单一的知识传授转为学习方 法、学习习惯、科学精神、科学品格的指导。学生要研究，老师要 指导学生研究。 学生素质的形成，是一个持续的、不断内化的过程，内化的不可 代替性决定了教育活动必须充分发挥学生的主体性。这样，学生才能 在活动中创造、创新，才能发展其实践的能力。那么，在高中政治课 的教学中，通过怎样的教学过程或通过怎样的途径来培养学生的创新 精神和实践能力呢?教学改革的实践能明确回答这个问题：研究性的 教学方法，是培养学生创新精神和实践能力的有效方法。 高中政治课研究性教学方法的探究，把理论基础和实践基础相 结合。依据如今高中政治课出现的问题：社会、学校、教师对升学 压力的疑虑；学生人数众多，难以照顾周全；研究性教学缺乏必要 条件；学生问题意识不强。提出解决途径：社会、学校、教师要统 一思想，树立“以学生发展为本”的理念，关注学生的全面发展， 对学生的终身发展负责；教师的合理分组与学生之间相互帮助，不 仅能让单独的个体独立思考认真专研，还能充分发挥集体的协作作 用；完善规章制度、建立科学合理的评价机制、制定贴合学生生活 的政治研究性教学选题；教师应注意激发学生的兴趣，强化学生的 主体意识，使学生真正学会学习，逐步提升自己的各方面素质。 关键词：高中政治课研究性教学方法 万方数据 ABSTRACT Research methodisanew methodin teaching explore teaching orderto theneedsofthetimesis adapt thatarequiredcourse．Explore ”Research the needof educationand Teaching”course，isquality social studentshave in development．Futuresocietyrequire capacity threeareas：theof ofsocial abilityacquire knowledge，abilitypractice， must the methodthat creativity．This change past impart activitiesfrom methods，student knowledge-basedteaching