2015-2016学年高中地理 第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值课件 湘教版必修3.pptVIP

(3)在松潘以北地区有我国一块著名的沼泽地，试分析该地区形成沼泽的自然原因。 解析　主要从地形、气候、河流等方面分析此地长期积水形成沼泽的原因。 答案　 (3)①该地区年降水量在400～800毫米之间，属于半湿润地区；②该地区地势低洼，附近河流在此汇集，排水不畅，同时黄河亦流经此地区，水源充沛；③该地区地处我国青藏高原地区，全年各月气温均较低，蒸发微弱。 教材P42活动 提示　我国湿地的空间分布特点：(1)分布广泛，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山都有广泛分布；(2)分布不均匀，总体来看，东部多，西部少。 教材P43活动 提示　1.如果失去湿地，鸟类将失去生长、栖息和繁衍的场所，将被迫迁徙，这将破坏本地的生态平衡，甚至导致鸟类因失去食物而死亡。 活动指导 2.洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所。由于该地生物物种繁多，因而被称为“天然生物基因库”。 3.这种说法是正确的。湿地水分的蒸发，能增加湿地附近的空气湿度，可在附近地区形成降水，减小气温日较差，具有调节区域小气候的作用。 * * * * * * * * * * * 第二章 区域可持续发展 学习目标定位 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2.理解湿地的重要价值。 第1课时　湿地及其重要价值 湿地概述 “地球之肾” 课堂小结 课堂检测 活动指导 1.定义：水位经常① 或为② 覆盖的土地。 自主预习 3.特点：地表⑦ 或⑧ 有水，属于⑨ 之间的过渡地带。 4.我国湿地的分布：从⑩ 、从? 、从? 都有较为广泛的分布。 5.思考教材P42活动提出的问题。 接近地表 浅水 沼泽 河流 6 稻田 常年 经常 陆地与水体 寒温带到热带 沿海到内陆 平原到高山 湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统。据此回答(1)～(2)题。 (1)下列关于湿地的叙述，正确的是(　　) A.湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 B.河流、湖泊属于陆地水体，不属于湿地 C.湿地属于土地类型，不包含浅海区 D.稻田是人们引水灌溉形成的，不属于湿地 合作探究 解析　湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。它既包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田等。 答案　A (2)关于我国湿地的叙述，正确的是(　　) A.我国湿地的类型多样，分布广泛 B.青藏高原因地势高而没有湿地 C.西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地 D.华北平原因蒸发旺盛而没有湿地 解析　我国湿地类型多样，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山，都有湿地分布。 A 我国湿地的分布特点 反思归纳 特　点 表　现 分布广泛，类型多样 从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山都有湿地的分布 分布不均：东多西少 东北三江平原湿地 地势低平，土壤肥沃，沼泽地广布，是许多候鸟、珍禽的栖息之地 分布不均：东多西少 海南岛红树林湿地 胎生的红树林是生长在热带浅海中耐海水腐蚀的特有树种，具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用，是天然的海防林 鄱阳湖湿地 典型的湖泊湿地，调节气候，维护生物多样性 长江下游人工湿地 人类长期进行生产活动形成的人工湿地。稻田具有调节局部小气候、产出粮食的功能，是人类赖以生存的重要耕地之一 拓展延伸　如何分析某一湿地的成因 (1)自然因素：①地形：地势平坦或因山脉等阻挡，排水不畅；②气候：降水量大或蒸发量弱；③土质、土层：有冻土层，不利于水的下渗，地面形成积水；④水文、水系：河水流至下游失去明显河床；⑤某些河流的凌汛现象，河水泛滥成湿地。 (2)人为因素：人类生产活动中形成的人工湿地。如：稻田、水库、池塘。 结合所学知识，读下图，回答下列问题。 练习巩固 (1)上述几幅秀丽的湿地风景区有哪些共同特点？ 答案　 地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带。 (2)湿地都是天然形成的吗？ 答案 湿地有天然湿地和人工湿地之分，人工湿地包括人类长期耕种培育的稻田、为了拦蓄洪水修筑的水库等。 (3)为什么我国湿地东部多、西部少，湿地的地区分布不均？ 答案 东部地区气候温暖湿润，地势低平，河湖众多，海岸线漫长，湿地多。西部地区气候干旱，河流欠发育，湿地少。 1.湿地的价值 自主预习 水中污染物质 水资源 气候 水源 洪水 2.洞庭湖湿地的重要价值 3.思考教材P43活动提出的问题。 旅游观光 生物多样性 农副产品 鸣翠湖、阅海分别位于银川的东侧和北侧， 被称为银川