九年级语文纪念伏尔泰逝世一百周年的演说12.docVIP

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 作者：浙江省上虞市崧厦镇中学 何丽萍 第一课时 〖教学目标〗 １、了解雨果生平。 ２、了解伏尔泰在人类历史进程中的杰出贡献。 ３、掌握“陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、兼而有之”等词。 〖重点难点〗 １、了解伏尔泰为人类文明作出的贡献。 ２、伏尔泰所处的时代及思想背景。 〖教学过程〗 教师主导活动学生活动一、导入新课 教师出示伏尔泰和雨果的图片，带领学生一起去认识这两位伟人。（对雨果，以学过他的作品，学生不会陌生，故重点介绍伏尔泰） 教师备案： 雨果：法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，重要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》。 浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。 伏尔泰：原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。他是１８世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级。自小受过良好的教育。伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》、《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》，喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。 补充背景资料：《伏尔泰的故事》、《启蒙运动》。 １７７８年，“教导人们走自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛的，发表了这篇激澎湃的演讲。板书课题。学生根据预习，借助工具书介绍伏尔泰。 了解伏尔泰的故事及启蒙运动。二、整体感知 １、解释下列词语并给加粗字注音： 陨落（）灵柩（）睿智（）弥留之际（） 媚上欺下（） 恪尽职守（） 凌驾兼而有之 ２、听课文录音： 教师引导学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？ ３、学生试读，师生共同点评。 ４、浏览全文，思考： ⑴从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ ⑵雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 明确： ⑴伏尔泰对人类的贡献可以归纳部分： 一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”； 二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 ⑵伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。听课文录音，再次体会演讲的特点。 学生自由朗读之后，找出自己喜欢的段落进行试读，师生共同点评。 带着问题浏览全文。 学生各抒己见，师生共同归纳。三、小结 从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。四、作业 １、巩固课后“读一读，写一写”中的词语。 ２、自由朗读课文，找出体现作者浪漫主义语言风格的语句。 〖板书设计〗 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果 １、通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献： 伏尔泰为人类文明作出的贡献“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”。 ２、以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 第二课时 〖教学目标〗 １、研读课文，揣摩疑难词句，把握全文主旨。 ２、品味语言，感受雨果浪漫主义语言风格。 ３、联系实际，拓展思维。 〖重点难点〗 品味语言，感受雨果浪漫主义语言风格。 〖教学过程〗 教师主导活动学生活动一、复习导入二、研读赏析 １、教师导读： 雨果是１９世纪浪漫主义文学的代表人物。这篇演讲很好的展现了他的浪漫主义语言风格。本文的语言激洋溢，在语言的背后，的雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点： 鲜明对比，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。 生动比喻，如：开头“……，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。 渲染夸张，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！” （这富有激的生动呼告，表现了雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。结合练习三／４进行。） ２、请感情充沛的朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。 （让学生自由朗读，结合练习一进行） ３、讨论