第四章 幼儿园美术教育活动设计的原理课件.pptVIP

幼儿园美术教育与活动设计 第四章 幼儿园美术教育活动设计的原理 第一节 幼儿园美术教育活动目标 第二节 幼儿园美术教育活动内容 学习目标 了解幼儿园美术教育总目标、各年龄阶段目标及各种类型美术教育活动的目标。 了解幼儿园美术教育活动目标的撰写要求，并能根据要求分析和尝试撰写幼儿园美术教育活动目标。 了解幼儿园绘画、手工和欣赏等方面的美术教育内容，接触和熟悉幼儿园常用的美术操作工具、材料和技法，了解适合幼儿欣赏的美术作品。 第一节 幼儿园美术教育活动目标 一、幼儿园美术教育目标制定的依据 二、幼儿园美术教育的总目标 三、幼儿园各种类型美术活动的目标 四、幼儿园各种类型美术活动的年龄阶段目标 五、幼儿园美术教育活动目标的撰写 一、幼儿园美术教育目标制定的依据 （一）儿童的发展 正确认识不同年龄阶段、不同儿童的发展特点及其美术能力发展的现有水平和潜在水平，在此基础上提出适宜的期望和要求。要在儿童现有的发展水平上促进儿童发展。 （一）儿童的发展 儿童发展目标应有两部分： 1、立足现有水平，让儿童爱这样一种水平上自由表现，实现自我价值； 2、超前于现有水平，落在儿童“最近发展区”，让儿童“跳一跳，就能摘到果子”。 一、幼儿园美术教育目标制定的依据 一、幼儿园美术教育目标制定的依据 二、幼儿园美术教育的总目标 二、幼儿园美术教育的总目标 幼儿园美术教育活动的总目标： 1.通过对形式审美特征的把握，能初步感受并喜爱周围环境、生活和美术作品中的美。 2.对美术活动感兴趣，能积极投入创作、欣赏和评价活动，大胆地表现自己的情感和体验。 3.能以不同的美术工具和材料为媒介，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等美术活动。 补充：《指南》中关于艺术的目标 （一）感受与欣赏 目标1 喜欢自然与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力 三、幼儿园各种类型美术活动的目标 书本P73-74 四、幼儿园各种类型美术活动的年龄阶段目标 阶段目标是幼儿美术教育活动分类目标在幼儿各个年龄阶段的具体分解和落实。 阶段目标按年龄班提出了不同层次的要求，考虑了幼儿的最近发展区，即符合教育不仅要适应幼儿发展的水平，而且要能促进幼儿发展的原则； 同时，还为单元目标和具体教育活动目标的制定指明了方向，即多个以时间为单元或以主题内容为单元的目标相互联系、逐步递进，便构成了年龄阶段的目标。 五、幼儿园美术教育活动目标的撰写 （一）目标取向 1、行为目标 儿童能做什么（或说什么），使用行为动词 在什么条件下评价 标准是什么（与“好到什么程度”、“精确度如何”、“完整性怎样”、“质量要求如何”） 1、行为目标 如“在教师指导下能画出马路上的小汽车” 具有具体性和可操作性，但忽视了内在的心理过程。 美术知识和技能的学习可采用。 （一）目标取向 2、展开性目标 如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣” 注重过程，但对教师提出高要求。 幼儿对具体操作问题的探索和解决、艺术素养的提高和情操的陶冶、人格的健全和完善等适合用展开性目标。 （一）目标取向 3、表现性目标 如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情” 重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。 启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短 （二）目标撰写的要求 1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标 如： 让幼儿通过练习学会水粉平涂的技能。 在教师的指导下，初步学会水粉平涂的技能。 （二）目标撰写的要求 2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练 注：幼儿园每一个教育活动的目标都应从认知、动作技能、情感态度这三个维度去撰写。 （二）目标撰写的要求 3、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛 如： 培养幼儿对美术活动的兴趣 在画小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣 4、目标的预设性和生成性相结合 （三）目标撰写的案例与分析 案例一： 小班绘画活动：小蝌蚪 1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。 2、学习水粉平涂的技能。 小班绘画活动：小蝌蚪（调整后） 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法在“小河”中布局小蝌蚪的位置。 2、探索和学习水粉平涂的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。 案例二：中班美术欣赏活动《星月夜》 1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述 2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。 中班美术欣赏活动《星月夜》（调整后） 1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔触，体验作品所传达出的强烈感情。 2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画语言大胆进行表现。 第二节 幼儿园美术教育活动内容 一、幼儿园绘画教育活动的主要内容