古代诗歌鉴赏之答题模式课件.pptVIP

答题模式 江汉 杜甫 江汉思归客, 乾坤一腐儒。 片云天共远, 永夜月同孤。　 落日心犹壮, 秋风病欲苏。 古来存老马, 不必取长途。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 参考答案: （1）抒发了客居他乡的孤寂之情. 先写江上风起，岸上梧叶萧萧，触 动了游子极其敏感的神经。伴着秋 夜的寒气，思乡之情，油然而生。 （2） ①衬托 夜寒衬托出诗人客居他乡的心境之 寒。 ②反衬 再写岸边儿童夜捉促织的欢乐情景 以反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。 ③可见，本诗主要是运用正衬（以凄凉之景衬愁苦之情）与反衬（以乐景衬哀情）相结合的手法抒发感情的。 总结： (1) 鉴赏诗歌应该从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些，一定要明确答题顺序，同时一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白显示了答题的深度和广度，也干净利落，让人一目了然。 (2) 一定要列举诗歌中的词语进行具体分 析,切忌空话,套话,泛泛而谈,一定要做到问什么答什么. 课堂巩固训练 【参考答案】 诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 新 晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 试分析诗中修辞手法。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 诗抒发了作者怎样的感情，又是怎样 表现的,请加以分析. 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时 是一个重要节日。 这首诗语言上又有什么特点？作者是 怎样写“思家”的? 步骤一：这首诗的语言质朴无华。 步骤二：作者主要描绘了一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。 步骤三：以此来表现作者“思家”的。 答题步骤 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期? 问题：前人在评论这首诗时认为，“悲”字是贯串全篇的主线，你同意这一说法吗?为什么? 同意。首联从衰草落笔，推出“悲”字，为全诗奠定了基调；颔联写送别情景，仍紧随“悲”字；颈联回忆往事，感叹身世，一直围绕“悲”字展开；尾联收束全诗，仍归结到“悲”字上。所以说“悲”字在诗中起着主线的作用。 答题步骤 * * 古代诗歌鉴赏 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 诗歌鉴赏常用答题模式题型 ： 表达技巧型 形象意境型 炼字炼词型 语言特色型 思想内容型 一、表达技巧型 分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法.诗歌的表达技巧一般可以分为表达方式,修辞手法,表现方法和布局谋篇. 提问方式： 这首诗用了怎样的艺术手法(或表现技巧、 或手法)? 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 表述可采用三段式: (1) 运用了什么技巧; (2) 这种手法在诗歌中的具体运用; (3) 达到了什么效果. 绝句 石柔 来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途， 曾任密州教授. 对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析. ①诗人借物（景）抒情，托物言志。借花的 随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。 (1)指出运用的表达技巧。 (2) 指出这种手法在诗歌中的具体运用. (3)该手法的好处。 答题步骤 ②对比烘托：“来时”与“去日”的对比，突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳，杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人. (1)指出运用的表达技巧。 (2) 指出这种手法在诗歌中的具体运用. (3)该手法的好处。 答题步骤 二、形象意境型 “一切景语