太原市早期教育模式的研究.pdf

摘要 0—3岁婴幼儿的早期教育近年来越来越被社会各界所重视。太原市从2007 年开始就提出“全面启动婴幼儿早期教育，并将发展早期教育作为学前教育发 展新的增长点。目前，太原市早期教育主要以各类早教机构为主，这些机构大 都引入西方幼教思想和教育模式，其教育活动在科学性、规范性、专业性等方 面都存在很大问题。而随着社会经济和文化水平的不断发展，人们愈来愈意识 到早期教育的重要性，越来越多的家庭开始关注早期教育，更多的家长希望能 够得到科学的早期教育模式的指导。本文旨在分析比较国内外先进早教理念的 基础上，结合太原市具体情况，探索适合太原市早期教育的模式与策略，促进 太原市0—3岁婴幼儿早期教育的健康发展。 论文首先介绍研究背景及研究目的和意义，简述与早期教育相关的基本理 论。然后对太原市现有早期教育模式进行了详细的介绍和分析，指出现有早期 教育模式的优势和存在的不足：课程模式单一，指导方式简单，评价体系不完 善等等。在借鉴国内外先进早期教育模式经验的基础上，结合太原市具体情况， 构建太原市早期教育新模式：丰富早教指导方式，开展活动外指导，建立早教 评价反馈闭环管理等等。本文共分为五章，其中第四、五章是本文研究的重点 和落脚点，同时也是本文研究分析的理论创新所在。 构建太原市早期教育新模式的对策是本文研究的结论性陈述，此结论将有 助于太原市早期教育相关部门、机构和家庭更好地把握早期教育模式，为提高 太原市早期教育水平起到一定的借鉴和指导作用。 【关键词】早期教育；早教模式；活动中指导；活动外指导 Abstract the childreninrecent moreandmore 0-3 educationofinfantsand early young years attentionthe in2007 educationof early by community。TaiyuanCitybeginningproposed”started educationand asanew forthe of infants”，early developmentgrowthpoint development in institutionsin education。At education childhood pre-primary present，earlymainlyearly Western on childhoodeducmionandeducationmodesof Taiyuan City,introducingthoughtsearly education in SOthereare these activitiesthe bodies，its big the ofsocio-economicandcultural are problems。Withdevelopment levels，peopleincreasingly awareofthe of andmorefamiliesareconcernedabout importanceearlyeducation，m