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目录
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绪论…………………………….川...……..……...………………..川川…..………川……H……..川…H…
缔一部分研究工具的编制…………………………23
问卷的编制……... .. ... .. .,.. .. .. ... ... ~ .. ..... ... ... . ... .刀
一、访谈提纲的编制...…………………………………………………………..29
第二部分 X 市幼儿亲职教育现状句需求调沓结果………………………………31
、研究对象基本情况.…………… .. .. ... . ... . .,.. .. ... ... . ~.. .. ... . ... .. . . . ...川
一、 X 市幼儿亲职教育现状35
二、 X 市幼儿亲职教育需求…………………………………….. 41
第5部分 X 市幼儿亲职教育现状句需求结果分析………………………… 47
一、 X 市幼儿来职教育现状与需求存在的问题47
二、 X 市幼儿亲职教育现状与需求问题的原因分析…50
第四部分 对X 市幼儿亲职教育的建议53
一、对教育主管部门的建议，妇
二、对举办机构的建议54
三、对培训人员的建议到
结论与反思…………………………………………………… 59
参考文献……·………………………...… 61
附敖……… 67
1吕记…………………………………………………81
万方数据
摘要
幼儿亲职教育现状与需求研究
一一以 X 市为例
学前教育硕士研究生 吴钢
指导教师 李静教授
摘要
许多父母大多在孩子出生后，才开始学习如何当父母，但经常是以原来家庭
中的父母为蓝图，沿袭自己的父母教养孩子的态度与方法，但今H 社会与往H 大
不相同。在现实中我们的家长在育儿方面存在诸多问题，例如: 唯知化现象严
重，绝大多数的幼儿家长认为幼儿教育就是教幼儿学习文化知识;幼儿家长存在
高期望化倾向，希望幼儿从小就全面发展等。而亲职教育是解决这些问题的一个
有效途径。本研究着眼于幼儿亲职教育现状与需求，通过文献法、问卷法和访谈
法了解其现状和需求，发现其存在的问题，并尝试提出改善当前 X 市幼儿亲职教
育的建议。
研究表明，当前X 市幼儿亲职教育存在以下问题: (一)幼儿家长接受亲职教
育培训不足，而且绝大多数家长是被动参与。在育儿的过程中，大部分家长都是
碰到了育儿问题，才意识到自己的育儿知识和技能的不足。才会想到学习亲职教
育的相关知识。(二)幼儿家长在内容需求上出现唯知化现象。指导子女学
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