心理契约视角下识型员工培训风险防范研究.pdf

摘要 在知识经济时代，对知识型员工培训是企业持续创新的动力源 泉，但由于入力资本具有与其所有者不可分离的特性和知识型员工自 身的特点，使得企业培训收益的回收存在极大的不确定性，给企业培 训带来风险。如何防范知识型员工培训风险已成为困扰企业管理者的 一大难题，因此，研究如何防范知识型员工培训风险具有重要的现实 意义。 ’ 国内外关于怎样防范企业培训风险有两种观点：第一种观点是让 员工承担培训成本或只提供特殊培训；第二种观点是建立显性契约约 束机制延长培训收益回收时间。这两种观点都把培训等同于物质资本 投资，很难从根本上解决知识型员工培训风险防范问题。因此，从心 理契约的角度审视知识型员工培训风险，不失为一条新的研究线索。 以心理契约为视角，使用定性分析与定量分析相结合的方法，在 分析知识型员工特性对心理契约满意度的影响、心理契约满意度和在 职培训的知识型员工特性对企业培训风险的影响的基础上，建立了知 识型员工心理契约满意度对企业培训风险的影响机制模型。接着，利 用SPSSl3．0软件分析问卷得出以下结论：在我国，知识型员工基于 培训的心理契约内容有五个维度，即团队成员型心理契约、个人发展 型心理契约、精神激励型心理契约、培训环境型心理契约和物质交易