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第六章 假设检验基础 学习要点： 1、熟悉假设检验的概念、原理、基本步骤； 2、掌握假设检验各方法要求条件及应用； 3、掌握假设检验的逻辑思维方法（p的意义、结论的写作等）； 4、掌握一类、二类错误的定义及关系。 北方农村儿童囟门闭合月龄总平均数μ0 ， 东北某县儿童囟门闭合月龄总平均数μ ， 例2 某研究者研究减肥新药对肥胖者的疗效，将20名肥胖者分成两组，一组用减肥新药减肥，另组用每日跑步2小时减肥，一月后服药组平均降5kg,跑步组平均下降3.5kg,认为该新药减肥有效。 先建立假设（H0和H1），再选方法计算统计量，然后判断H0这一假设成立的概率大小，这一方法过程称为。 二、假设检验的基本原理（基本思想）： 为什么要进行假设检验？ 因为样本均数存在差别的原因有： ①完全由抽样误差造成 ②研究因素造成（本质上的差别） 统计上就是推断样本均数的差别，由①造成的概率大小。 如果由①造成的概率很大（如P0.05),则认为差别无统计意义。 如果由①造成的概率很小（如P≤0.05）则认为样本均数的差别不是①，而是②造成，则认为差别有统计意义。 三、假设检验的基本步骤： 1、建立检验假设，确定检验水准 。 ：称检验水准 ，是无效假设成立， 而认为不成立所犯错误。一般定 =0.05。 检验假设有对立的两个： ⑴ H0称原（无效）假设，设 ，即认为北方农村儿童与东北某县儿童囟门闭合月龄总均数相等。 ⑵H1称备择假设，设 ， 即认为东北某县儿童囟门闭合月龄总均数大于北方农村儿童的。 建立假设时注意： ①检验假设是设的总体而不是样本。 ②H0和H1 是对立的假设。后面的结论是根据H0和H1作出的，即接受H0则拒绝H1 ，拒绝H0则接受H1，因此二者缺一不可。 ③单侧检验和双侧检验的备择假设H1 不同。 2、选定检验方法，计算统计量： 是根据资料类型、设计方案、条件等选检验方法。 样本均数与总体均数比较——t检验 配对资料比较——配对 t检验 两均数比较 大n时—— u、t、F检验均可 服从正态分布 小n时 总体方差相等——t检验 如不符合上述两条件时——秩和检验 多组比较 完全随机——单因素方差分析 配伍组——双因素方差分析 拉丁方、析因等——多因素分析 3、确定p值，作出推断结论： P的含义：是指无效假设（ H0）成立 的概率。 计算的统计量t越大，p就越小，越小就越有理由认为有统计学意义。如 差别无统计学意义， 即按 水准，接受H0,拒绝H1，认为两总体无差别。 差别有统计学意义，即按 水准 拒绝H0，接受H1，认为两总体有差别。 第二节 t检验 一、单样本t检验（即样本均数与总体均数的比较）： 1、比较目的：推断样本均数所来自总体与比较总体是否相同。 2、计算公式： 确定p值，作出推断结论： 本例 自由度υ=35 查t界值表判断，p434 查得t0.05(35)=1.690, 本例t=0.236 t0.05(35),p0.05差别无统计学意义，在 水准，接受H0,拒绝H1尚不能认为东北某县儿童的囟门闭合月龄大于北方儿童的。 四、两样本资料的方差齐性检验 例6-5 见教材90页： 试问两组动物血糖含量的总体方差是否齐性？ 查附表3.2，F0.05(7,11)=3.76，故P0.05，在α=0.05水平上拒绝H0。可以认为两