讲课咏史怀古诗鉴赏(千古兴亡多少事叹人叹已叹人生).pptVIP

咏史怀古诗内容归纳 ①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②悲叹年华消逝，壮志难酬③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨 千古兴亡多少事 叹人叹已叹人生 ——咏史怀古诗鉴赏 怀古咏史诗概念 怀古咏史诗是诗人在阅读史书或浏览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自已身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、委婉劝谏等目的。 教学目标 1:掌握咏史诗的主题情感。 2：学会咏史诗的鉴赏方法。 鉴赏咏史诗三步骤 1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 2、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 3、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧） 特点 1、形式标志：标题有古迹、古人名，或在古迹古人前后冠以“咏”、“咏史”、“怀古”、“览古”、“××古”，有的干脆以历史地域或人物为题。? 2、内容：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨。 国家——国运衰微， 统治者——荒淫奢侈， 名地——昔盛今衰 古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意 特点 3、常用手法：以景衬情、用典、正反对比、侧面烘托、衬托、抑扬、讽刺、含蓄、联想与想象，即事议论 。一般是先叙事写景，极力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留充分想象发挥的空间，引发读者的思考。 如： 越中览古 李白 越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣， ?宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。 4、 风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁 怀古诗主题 临古迹，怀古人，咏古事，抒已志 一、怀人伤已怀古伤己，抒志士壮志难酬之幽思（伤己） 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性。 1、对比失落 有的怀古诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。《念奴娇·赤壁怀古》 这种怀人有时不仅仅伤已，还伤同时代的人。 《登幽州台歌》 2、同病相怜 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤 杜甫《蜀相》 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 讽汉文实刺唐帝，怜贾生亦自悯 二、怀古伤今（伤世） 古代诗人的主流是寒士，济天下拯救黎民的念头合他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。 阅尽苍桑后的沉思，怀古伤今的忧患意识 如李白《越中览古》身处盛世抒发黍离之悲，足见对国运关切之深 1、昔盛今衰 2、物是人非 刘禹锡《乌衣巷》《石头城》 登高游览，抒发昔盛今衰之感伤，独抒思古之幽情，抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情和时空流转、世事无常之叹 。暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今，或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运 三、理性反思站在历史的高度表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人（警世伤时） 1、借古讽今，别有寄托，曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝（伤今／伤时） 劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙 王安石《桂枝香·金陵怀古》 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 2、发表个人对历史事实的独特观点，写前人优劣得失的褒贬，启迪世人 汴河曲? 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古? 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 两首诗都是咏史诗。《汴河曲》借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从