高中生物开学第一课资料.pptVIP

你喜爱生物么 你是否知道这么一门学科——生物学，在其中扮演了重要的角色吗？ 从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。 其次，我想告诉同学们的是： 吃饭的问题 你听说过转基因食品吗？ 工厂化的农业 穿衣的问题 就医的问题 环境保护问题 生物世界是多么的丰富多彩！ 那么，生物都有哪些特征呢？ 生物学与人类健康 2.新的传染病使人恐惧 基因治疗 试管婴儿 克隆羊“多莉” 克隆羊多莉和它生下的小羊 世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生 如今，这一预言开始得到证实： 克隆动物的诞生 DNA在身份鉴定中的运用 人类基因组计划的实施 转基因食品的出现 生物制药的发展 各种抗病毒疫苗的研发… … 回顾：初中生物学的主要内容 科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 三 怎样学好生物 1、用好教材 2、研读课本，归纳整理使知识条理化、系统化 3、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 4、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和 反思、及时复习。 5、重视观察和实验、重视理论联系实际、重视与初中知识的衔接 6、记忆是起点，理解是终点 7、培养兴趣 有效做题，巩固所学内容。（1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。（2）准备错题本，整理做错的题，温故而知新。 科学家访谈 邹承鲁是谁？ 他做了什么事情，有什么意义或影响？ 从邹老的科学研究中，你领悟到科学研究有哪些特点？ 对你学习生物有什么启发？ 如何使用教科书 章首页：视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题 问题探讨：设置悬念 本节聚焦：是节的核心内容 资料分析和思考与讨论：承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等 本章小结：学会总结 练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练 自我检测：发现问题、促进反思 读书时要时时思考“六个W” ： Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化 致癌因子 2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等。 1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。 3.病毒致癌因子：如致癌病毒 SARS：严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型性肺炎，是一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。 风疹样皮疹 麻疹样皮疹 白化病人 初中生物学是生物学素养中一些最基本的方面，从知识内容来讲，属于浅显的感性的生物学事实或现象 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康地生活 初中生物知识 宏观方面 基础 高中生物知识 微观方面 1《分子与细胞》 1《生物技术实践》 2《遗传与进化》 2《生物科学与社会》 3《稳态与环境》 3《现代生物科技专题》 必修模块 选修模块 着重事实→理论的建立过程及基本原理的内容 着重应用与深化 二 高中生物内容 精子游向卵细胞 血管里的血细胞 转基因玉米 转基因鱼 无籽西瓜 玫瑰 愉快相处 共同进步 * * * * * * * 新邵八中 刘丁乐 当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候 当你和你的小狗在林间散步的时候 你是否感受到了我们这个世界的美！ 当你在吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候 当你在医院接种疫苗，预防疾病的时候 可爱的企鹅 美丽的牵牛花 我首先想告诉同学们的是： 生物学是美的！ 生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！ 那么我们为什么要学习它呢？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物学对我们来说太重要了！ 袁隆平和杂交水稻 吃饭的问题 太空椒 普通番茄 转基因番茄 预防接种证和免疫程序卡 青霉素药品 牛黄解毒片 污水处理厂 微生物处理污水 无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！ 1.生物体具有共同的结构基础 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 HIV模式图 HIV攻击人的T细胞 2.生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称 3.生物体都有应激性 4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象 遗传 5.生物体都有遗传和变异的特性 6.生物能适应一定的环境，也能影响环境 威胁人类健康的四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病3.艾滋病4.糖尿病 1.癌症严重危害