四川省大英县育才中学高中生物 7.2现代生物进化理论的内容课件 新人教版必修2.pptVIP

* 根据达尔文的自然选择学说，下列观点正确的是（ ） A、喷洒农药导致害虫产生抗药性 B、生物进化的方向与变异的方向一致 C、自然选择保留下来的个体都是生物与生物进行斗争的结果 D、“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件 D 第二节 现代生物进化理论的主要内容（第一课时） 第七章 现代生物进化理论 （一）种群是生物进化的基本单位 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 卧龙自然保护区 猕猴 判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部青蛙 （4）一片草地上的全部植物 （5）一片草地上的成年梅花鹿 否 是 否 否 否 人们为什么要提出“种群”这个概念呢？ 自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。它为研究生物与环境的关系和物种的变化带来了方便。 2、种群的特点： 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 思考：同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上有可能会发生变化吗？ 3、种群的基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 4、基因频率： 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 基因频率＝ 该基因的总数 该等位基因的总数 种群个体多，个体差异大，基因库越大。 例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少? 基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 =纯合子频率+1/2杂合子频率 种群中一对等位基因基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 伴性遗传中的基因频率计算： 某学校男女各有100人，其中XBXB占50人，XBXb占30人，XbXb占20人，XBY占80人，XbY占20人，求XB、Xb的基因频率。 基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 亲代基因型 的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代基因型 频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代基因频率 A ( ) a( ) 30% 30% 30% 10% 36% 48% 16% 60% 40% 公式： AA= p2 Aa= 2pq aa=q2 P表示基因A的频率，q表示基因a的频率 在“自由交配”的情况下： p+q = 1 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型 频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因 频率 A 60% a 40% 36% 48% 40% 请继续计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？ 16% 60% 36% 48% 16% 36% 48% 16% 40% 60% 40% 60% 由此可见，如果满足上述五个条件，种群的基因频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。子代基因型频率也不发生变化。这就是哈代－温伯格平衡，也叫遗传平衡定律。 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型 频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因 频率 A 60% a 40% 45% 30% 40% 25% 60% 总结：在一个大的群体中，没有自然选择，没有突变，没有迁入迁出，无论自交和自由交配多少代种群基因频率不变，自由交配子代基因型比例也不变，但自交基因型比例会改变。 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36% ，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分 比，A基因频率和自交后代中AA个体百分比， A基因频率的变化依次为 （ ） A、增大，不变，不变，不变 B、不变，增大，增大，不变 C、不变，不变，增大，不变 D、不变，不变，不变，增大 反馈练习 C 满足五个假设条件的种群是理想的种群，在自然条件下,这样的种群是不存在的。这也从反面说明了在自然界中，种群的基因频率迟早要发生变化。 思考2：上述结论是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？ 特别是如果第⑤点假设（⑤基因A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？ 思考3：如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？ 基因突变突变产生的新基因会使种