2012届高三政治一轮复习课件：4.11寻觅社会的真谛（新人教必修4）.pptVIP

（全国新课标地区）妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。 （2）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分） ①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。 ②社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。 2.正确认识社会主义改革 改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力，是解决社会主义社会基本矛盾的主要手段。 2.人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 （1）社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 （2）人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。 （3）人民群众是社会精神财富的创造者。 （4）人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 (山西太原期末）国家的繁荣昌盛，离不开高素质的国民，离不开科学精神的浸染。请运用《生活与哲学》知识，从历史唯物主义角度说明“重视公众科学精神”的哲学依据。（6分） ①社会意识反作用于社会存在。科学精神作为一种先进的社会意识，可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起到积极的推动作用。 ②人民群众是社会历史的主体，公众是否具有科学精神，关系到社会物质财富和精神财富的创造，关系到社会的变革。 (高考)在国际金融危机的冲击下，2008年宝钢遇到投产30年来最大的困难，宝钢认识到必须依靠员工的共同努力才能战胜困难。为此，宝钢组织了全员参与的“最佳实践者”活动。这一活动激发了员工的智慧与活力，他们围绕节能降耗、优化生产工艺和流程等主题，自主确定技术创新课题5576个，提出合理化建议161656条，实现经济效益10588亿元。2009年1至5月，宝钢销售收入715亿元，利润273亿元，在国内钢铁业中收入和利润排名第一，实现了逆势而上。宝钢总结这一活动的经验，认为最有力量的是四个字：“尊重劳动”。“最佳实践者”活动凸显了“尊重劳动”的理念。运用历史唯物主义的有关原理，说明为什么要“尊重劳动”。 答案 ①生产方式是社会存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求； ②人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求； ③尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求； ④劳动者的价值通过劳动实现，尊重劳动是尊重实践，提高劳动者积极性和创造性的必然要求。 * 第11课 寻觅社会的真谛 一、考纲呈现 1.社会存在决定社会意识 2.社会意识的相对独立性 3.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 4.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 5.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 6.社会发展的实现方式 7.社会主义社会的基本矛盾的特点 8.人民群众的概念 9.人民群众创造历史的作用 10.群众观点和群众路线 学习提示 1.高考在本课的命题既有选择题，又有主观题。在试卷中出现的可能性和所占比例越来越大，其中“社会存在与社会意识的关系”、“人民群众是历史的创造者”是近几年高考的常考点。 2.运用社会意识和社会存在的关系，分析构建社会主义核心价值体系、贯彻落实科学发展观、弘扬民族精神等的必然性和必要性。以人民群众的地位、作用，理解党和国家以人为本、执政为民，关注民生的一系列方针、政策。 二、考点梳理与突破 （一）社会存在与社会意识 1.含义： （1）社会存在：社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料生产方式。 （2）社会意识：社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2.关系： （1）社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 （2）社会意识具有相对独立性。一方面，社会