绿色植物的光合作用和呼吸作用专题精要.pptVIP

专题一 被子植物的一生 主题三 生物圈中的绿色植物 考试内容 描述绿色植物的光合作用； 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用； 描述绿色植物的呼吸作用； 2个经典的实验: 17世纪，范·海尔蒙特的实验 叶片的基本结构 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图 表皮——保护组织 叶片 叶肉——营养组织 叶脉——输导组织 叶绿体是光合作用的场所 3）绿叶在光下产生氧气 （1）验证植物在光下制造有机物 （3）探究：光合作用释放氧气 将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 影响光合作用的因素在生产实践中的应用 堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？ 　 　　这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的 呼吸作用。 （四）观察植物的呼吸作用 演示１思考与讨论 为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 　瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧 说出演示实验中煮熟种子的作用。 　对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 　温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 　萌发种子进行呼吸时吸收氧气 演示２思考与讨论 说出漏斗加水到瓶中的作用。 　排出瓶子中的气体 是什么气体使澄清的石灰水变混浊？ 　二氧化碳气体 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 　萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳 绿色植物的光合作用公式 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光照 叶绿体 （储存能量） 二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 给农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 温室花卉 温室育种 人们通过调控温室中的光照、温度、水和二氧化碳 浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。 温室 大田 矿质元素 H2O 温度 CO2浓度 光 生产实践 外部因素 内因：叶面积对光合作用的影响：适当间苗、修剪避免徒长，封行过早 叶龄对光合作用的影响：摘除老叶、残叶降低呼吸消耗 延长光照时间（轮作）；增大光合作用面积（间作套种、合理密植） 释放一定量的干冰 施有机肥 用无色透明玻璃 冬季避免高温 正其行，通其风 适时播种 植物“午休”现象是温度过高 白天提高温度 夜间降低温度 合理灌溉 合理施肥 （N、P、K、Mg对光合作用、植株生长的作用） 　　　绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。 　　　　 有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题： 有机物 二氧化碳 （储存能量） + 氧 + 水 + 能量 线粒体 演示实验一：种子萌发时吸收氧气 演示实验二：种子萌发时释放二氧化碳 演示实验三：种子萌发时释放能量 萌发的种子 煮熟的种子 演示实验1 有趣的小实验 A B 用嘴吹气 用注射器注射空气 澄清的石灰水 澄清的石灰水 浑浊的石灰水 实验结论： 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊 现象：澄清的石灰水变浑浊 把装有萌发种子的瓶子，按照下图装置起来。 并放于黑暗温暖处。过一段时间，往瓶子里注入 清水 。观察试管里澄清的石灰水是否发生变化 结论：种子呼吸释放二氧化碳 演示实验2 * 专题二 植物的生活需要水和无机盐 专题三 绿色植物的光合作用和呼吸作用 专题四 绿色植物在生物圈中的作用 绿色植物的光合作用和呼吸作用 专题复习 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 第二节 植物光合作用的场所 第三节 植物光合作用的实验 第四节 植物的呼吸作用 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 18世纪，普利斯特莱的实验 a b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.9千克 约 82.5千克 17世纪，范·海尔蒙特的实验 ＋80kg －0.1kg 水 植物生长需要水 99.9kg 100kg 土壤 82.5kg 2.5kg 柳树 改变量 五年后 五年前 2.本实验的结论是什么？ 1.柳树增重的原因是什么呢? 实验一 蜡烛燃烧缺氧熄灭，老鼠缺氧而窒息死亡 18世纪，普利斯特莱的实验 实验二 植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。 18世纪，普利斯特莱的实验 实验三 二氧化碳是光合作用的原料。 （要结合实验一得出） 普利斯特莱实验的结论是什么? 植物生长需要____