【化学】总《从铝土矿到铝合金》教案(苏教版必修1).docVIP

专题三 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 第1课时 从铝土矿中提取铝 一、学习目标 （1）了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界的主要存在形式。 （2）了解铝土矿 （3）从炼铝方法的变化中体验化学科学的发展对人类生活的影响。 二、教学重点和难点 （1）重点：铝的冶炼过程 （2）难点：Al2O3的两性 三、设计思路 鉴于铝在生产生活中的广泛应用，在设计教学过程时可以从铝在日常生活中的应用入手，激发他们对铝及其化合物的浓厚兴趣，并引发对铝的来源的深入思考；进而在对制备流程中的分析过程中发现问题，充分激发起学生学习寻求解释的愿望，并在探究过程中获取知识。具体教学流程如下： 铝在生产和生活中的应用 工业提取铝的生产流程 铝的冶炼史介绍 环保教育。 四、教学过程 【情境引入】展示可乐罐，很多同学爱喝可乐，可乐罐是由什么材料制成？ 【学生回答】主要成分为铝。 【讲述】铝元素在自然界中的存在是怎么样的情况呢，我们看下投影资料。 【提问】铝在我们身边无处不在，具有广泛的应用，请大家举例铝的应用。 【】 【】19世纪中期，铝像现在这样普遍存在吗？ 【】 （二）门捷列夫创建了元素周期表，受到英国皇家学会的表彰，奖品是一只铝制奖杯。 【】 【学生回答】说明当时铝很贵。 【】19世纪中期铝的冶炼的困难导致了铝的价格的昂贵，甚至都超过了黄金，但现在随着科学技术的进步，人们已经熟练地掌握了较好的冶炼铝的方法，铝的价格大大降低，走进了我们普通百姓家。那么我们现在是如何提取铝的呢？ 【】 【】 【Al2O3，从铝的工艺流程来看，我们可以把冶炼过程分成哪两个阶段? 【】1）铝土矿→氧化铝 （2）氧化铝→铝 【】 (问题1) NaOH溶解铝土矿的目的是什么？（提示：我们需要的是反应以后的滤液。）NaOH溶解铝土矿后，滤液中的主要成分是什么？ 【】 【】Al2O3 【】 Al2O3+2 NaO （问题2）把滤液酸化的作用是什么？（提示：我们需要的是沉淀物。） 【】 【】NaAlO2 【】 NaAlO2 +HCl+H2O == NaCl + Al(OH)3 （问题3）过滤2和4的作用是什么？ （问题4）酸化是通过量的CO2，反应后生成了什么？滤液的主要成分？ 【讲述】因为通足量的CO2，，Na2CO3还能继续与CO2反应，所以产物应为NaHCO3。 【】 NaAlO2 +H2O + CO2 === Al(OH)3NaHCO3 （问题5）将过滤后的白色固体灼烧，发生什么反应？写出有关的化学方程式。 【】 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O 【】 NaAlO2 Al(OH)3 Al2O3 【】Al2O3。接下来怎么由氧化铝→铝？我们现在用的是电解法。 【】 2Al2O3Al+3O2↑ 【】 2．对比一下钠、镁和铝的提取，看有没有相似之处？ 【】 【】 【】 【指导学生阅读】课本第65页的“化学史话”。 【】19世纪最昂贵的金属，有如“旧时王榭堂前燕，飞入平常百姓家”。下面我们回顾下铝的发现及提取的历史。 【阅读】材料：铝的再生－“新世纪材料的亮点” 再生铝又称二次铝，是目前废物界最有价值的材料。现在世界每年从废铝回收的铝量约为400万吨，相当于每年铝产量的25％左右。与以铝土矿为起点相比，生产1吨再生铝合金能耗仅为新铝的2.6%，并节省10.5吨水，少用固体材料11吨，比电解铝时少排放CO291%，少处理废液、废渣1.9吨。 【提问】看了以上资料，你想到什么？ 【结束语】在这节课中我们学习了铝的冶炼的相关知识，我们知道铝的需求是巨大的，而铝资源确是有限的，所以大家要从身边的小事做起，比如不要乱丢易拉罐，注意废物回收再利用。 【巩固与练习】 1．下列有关铝土矿中提炼铝的说法不正确的是（ C ） A．铝土矿中的铝元素是以化合态存在的，需用化学方法把铝元素变成游离态。 B．提炼过程中，先将铝土矿净化提取氧化铝,再进行冶炼。 C．可用常见的还原剂把氧化铝中的铝还原出来。 D．冶炼铝的方法同工业冶炼钠、镁相似, 可用电解法。 2.下列属于碱性氧化物的是（ B ）；属于酸性氧化物的是（ A ）；属于两性氧化物的是（ C ） A．CO2 B．Na2O C． Al2O3 D．CO 【作业】 1.完成“联系与实践”：第 10题 2.调查：在日常生活中，有哪些物质的成分是氧化铝？它们在现实生活中有何应用? 第一单元 第2课时 铝的氢氧化物一学习目标初步了解实验方案的设计通过实验探索，掌握氢氧化铝的两性体验实验和探究的乐趣，培养热爱科学，崇尚科学的态度。 了解氢氧化铝的主要用途，感受化学科学与人类生产、生活的密切联系。二教学重点及难点 氧氧化铝的两性、铝化合