计数原理公开课精要.ppt

第一章计数原理 分类加法计数原理和分步乘法计数原理 创设情境揭示课题 思考：我校运动场有6条跑道，现要安排6名同学进行100米比赛，规则是一人一条道次，问一共有多少种不同的安排方案？ 知识探究 归纳结论 问题1：暑假期间某同学想去西安旅游，一天里快巴客车有2班，普通客车有3班，那么他要乘这些交通工具到西安共有多少种不同的走法？ 如果还有四辆出租车可选择呢？ 问题1剖析 某同学要做的一件事情是什么？ 完成这件事的方法有几类？ 每类方案中任一种方法能否独立完成这件事？ 每类方案中分别有几种不同的方法 完成这件事共有多少种不同的方法 去西安旅行 3类 能 2、3、4 9种 推广：如果该同学从平凉到西安的交通工具有n类，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类中有m2种不同的方法,…在第n类方案中有mn种不同的方法，那么他从平凉到西安共有多少种不同的方法？ 知识探究 归纳结论 若完成一件事情可以有n类方案，在第一类方案中有m1种不同的方法，在第二类方案中有m2种不同的方法,…在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事情有: N=m1+m2+m3+m4+…….+mn 种不同的方法 知识探究 归纳结论 问题2：某同学临时接到任务，必需先到兰州办事，办完事再从兰州去西安，从平凉到兰州他能选用的汽车有5班，从兰州到西安能选用的火车有2列。 问：从平凉到西安有多少种不同的走法？ 知识探究 归纳结论 知识探究 归纳结论 汽1汽2 汽3汽4汽5 火1 火2 平凉 兰州 问题2： 所以从平凉到西安共有：5×2＝10种不同的走法． 西安 汽1 汽2 汽3 汽4 汽5 火1 火2 火1 火2 火1 火2 火1 火2 火1 火2 问题2剖析 某同学要做的一件事情是什么？ 完成这个事情需要分几步 每步中的任一方法能否独立完成这件事情 每步方法中分别有几种不同的方法 完成这件事情共有多少种不同的方法 知识探究 归纳结论 先去兰州再 去西安办事 2步 不能 5种、2种 10种 知识探究 归纳结论 思考？结合问题2并类比问题1和分类加法计数原理，我们可以得到什么结论呢？ 完成一件事情，需要分成n步，在第一步中有m1种不同的方法，在第二步中有m2种不同的法，…， 在第n步中有mn种不同的方法，那么完成这件事情有N=m1×m2×m3×m4×… ×mn 　种不同的方法　 分步乘法计数原理： 归纳提炼，加深理解 　 分类（加法）原理 分步（乘法）原理 联系 区别 思考：分类计数原理与分步计数原理的区别与联系？ 都是要解决完成一件事情方法种数的问题 1）关键是“分类”类与类之间互不相容 1关键是“分步”步与步 之间相互依存 2)每类中的任何一种方法 都能完成这件事情。 2）每一步都不能独立完成 这件事情，只有每个步骤完 成了，才能完成这件事情 剖析例题，深化巩固 例1：书架的第一层放有4本不同的计算机书,第二层放有3本不同的文艺书,第三层放有2本不同的体育书. (1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法? (2)从书架的第1，2，3层各取一本书，有多少种不同的取法？ （3）从书架上取2本不同种的书,有多少种不同 的取法? 实际应用，拓展提升 例2：我校运动场有6条跑道，现要安排6名同学进行100米比赛，规则是一人一条道次，问一共有多少种不同的安排方案？ 实际应用，拓展提升 例3：如图，从甲地到乙地有2条路，从乙地到丁地有3条路；从甲地到丙地有4条路可以走，从丙地到丁地有2条路。从甲地到丁地共有多少种不同地走法？ 甲 丙 丁 乙 如图,一环形花坛分成A、B、C、D四块，现有4种不同的花供选种（如红、黄、蓝、紫），要求在每块里种1种花，且相邻的2块种不同花，问共有多少种不同的种花方案？ A B D C 课堂小结 二)探究实践 姓名： 　　　　　 今天数学课的课题是： 涉及的重要知识有： 理解得最好的地方是： 不明白或还需要进一步理解的地方是： 独立（或需要帮助）完成探究活动后发现的结论： 数学日记 ?? 月 ??日 (一)课本P12习题1.1 第1，第3题,第4题 作业布置 * * * *