（新课标）2016高考生物一轮复习 6从杂交育种到基因工程课件 新人教版必修2.pptVIP

第6章　从杂交育种到基因工程 [观考情　考纲考频]　1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)[3年12考]　2.转基因食品的安全(Ⅰ)[3年4考] 一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 获得新品种的方法。 2．原理、方法和范围：原理：___________；方法：________。 目的：培育动植物优良品种。范围： 的生物。 3．过程 (1)植物：选择具有不同优良性状的亲本 ，获得F1→F1自交→获得F2→ 需要的类型，自交至不发生性状分离为止。 (2)动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的 个体。 4．优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。 5．缺点：获得新品种周期长，杂交后代会出现 现象，育种过程缓慢。 6．应用：根据需要培育理想类型，如改良作物品质，提高单位面积产量，也可用于家畜、家禽的育种。 二、诱变育种 1．概念：利用物理或化学因素来处理生物，使生物发生____________，从而获得优良 类型的方法。 2．原理：________________。 4．过程：选择生物→诱发 →选择理想类型→培育。 5．优点：可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度地 。 6．缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料(盲目性大)。 7．应用：培育具有 的类型，主要应用于农作物育种和微生物育种。 三、基因工程 1．概念：又叫 或 。即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的遗传性状(操作水平为DNA分子水平)。 2．原理：不同物种间的 。 3．操作工具 (1)基因的“剪刀”—— 。 ①特性：一种限制酶只能识别一种 序列， 切割。 ②作用：将外来的DNA切断，用 切取目的基因和运载体。 (2)基因的“针线”—— ：把脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口“缝合”起来，即连接________________形成 。 (3)基因的运载体 ①特点：有 基因；有多个 切点；能在受体细胞中稳定保存并大量复制。 ②举例：常用的有 、噬菌体、动植物病毒等。 4．步骤：提取 →目的基因与 结合→将目的基因 受体细胞→目的基因的 。 5．重组成功的标志：获得 产物。 四、基因工程的应用 1．作物育种：利用 的方法，获得高产、稳产和具有___________的农作物，培育出具有各种 的作物新品种；如抗虫棉。 2．药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种 、 的药品，如胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等。 3．环境保护：利用转基因细菌降解 的化合物，分解泄漏石油，处理工业废水等。 1．判断下列有关生物育种叙述的正误。 (1)抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦(2013年高考大纲全国卷)( ) (2)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代