压强在流体中运动详解.pptVIP

* ·教育科学版 第3讲　压强 在流体中运动 第1课时　 压强 液体压强 ·教育科学版 考点1　压力 │考点聚焦│ ·教育科学版 考点2　压强 ·教育科学版 ·教育科学版 考点3　液体压强 ·教育科学版 ·教育科学版 ·教育科学版 ?　类型一　压力与压强 │归类示例│ ·教育科学版 ·教育科学版 ·教育科学版 ·教育科学版 ?　类型二　液体的压强 ·教育科学版 ?　类型三　连通器 ·教育科学版 ·教育科学版 第2课时　 大气压强 在流体中的运动 ·教育科学版 考点1　大气压强 │考点聚焦│ ·教育科学版 考点2　托里拆利实验 ·教育科学版 ·教育科学版 考点3　流体压强和流速的关系 ·教育科学版 ·教育科学版 ·教育科学版 归类示例 ?　类型一　大气压强 * 向各个方向 1．定义：________作用在物体表面上的力叫压力。 减小受力面积 760 5．改变压强 (1)当压力不变时，可通过____________的方法来减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。通过________的方法来增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。 例1　[2011·嘉兴] 把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图11－2所示)，这是因为(　　) A．气球受到的压力减小了 B．气球的受力面积增大了 C．气球的压强增大了 D．压力对气球的作用效果更明显了图11－2形状　 受力面积 受重力 1．定义：物体____________受到的________叫压强。 作用效果 　p＝ 2.公式p＝与p＝ρgh适用范围比较p＝ 适用于一切状态(固、液、气)的压强计算 p＝ρgh 适用于流体压强(液、气)的计算 适用于在水平面的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对水平面的压强计算 [比较] 图11－1是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。 图11－1 流动 连通器 　压力 [点评]玻璃管中水面的高度是由于瓶外大气压、瓶内上方的空气气压共同决定的。此题考查学生是否理解大气压在生产生活中的应用原理；考查学生用所学知识解释生活现象的能力。 增大 相等 2．物理意义：压强是表示压力____________的物理量。 1．伯努利原理 流体在流速大的地方压强______，流速小的地方压强______。如图，玻璃管A、B管的横截面积相同且大于C管的横截面积。打开水龙头，让水缓缓地流过，可以看到：D、F竖管中的水面相平且高于E竖管中的水面。 在相同的时间内，流过A、B、C三管的水量是一样的，则水在C处的流速大，C处的压强小。 图12－1 4．影响因素：压强(压力作用效果)不仅跟______的大小有关，还跟________的大小有关。 单位面积上 [解析] 由p＝ρ液gh，A、C深度一样，因为ρ酒精＜ρ水，所以pA＜pC；同在酒精中，A比B更深，pB＜pA。 1．定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。 2．产生原因：空气________作用；气体具有________性。 3．验证存在实验：____________实验。 4．测定大小实验：________实验。 5．测量工具：气压计——水银气压计和无液气压计。 6．应用：活塞式抽水机和离心水泵等。 (1)600 N　(2)11.6 m/s　(3)4×105 Pa [解析] (1)G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N； (2)v＝＝＝11.6 m/sl (3)S＝15 cm2＝1.5×10－3m2， p＝＝＝4×105 N/m2＝4×105 Pa。 托里拆利 　“流体压强和流速的关系”在生产生活中涉及很多的安全知识，如：火车道两旁的安全线，建筑房屋时要在屋顶下面留有气孔，以防大风时损坏屋顶等等，这些都是“物理走向社会”的具体体现。 增大受力面积 流体流速大的地方压强小 2．方向：垂直于接触面指向被压物体。 [点评]此题是课本中伯努利原理实践性试题变形，要求我们平时注重小制作和小实验，并从中悟出物理原理，难度较小。 气体 甲 [注意] (1)固体可以大小方向不变地传递压力。 (2)压力并不都是由重力引起的，通常当物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则物体对桌面的压力F和物体的重力G相等。 增大压力 例5　[2011·扬州] 利用如图12－5所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”。 (1)请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置，完成“口吹喷雾器”的示意图； (2)写出“口吹喷雾器”中包含的物理知识：_______________ 。(填写一点即可) 图12－5 例2　[2010·武汉] 如图12－3所示，在小瓶里装一些带颜