新加坡学习汇报营销课程项目设计详解.pptVIP

从 理 念 到 实 践新加坡NYP办学理念与教学管理学习汇报 广西机电职业技术学院物流专业群学习团队市场与营销专业 严金才电子商务专业 邱琳国际贸易专业 贝小为 前言 据史料记载，大部分的培训都是训前激动，训时感动，训后不动，过不了多久又回到原型。 但我们相信这一次跨国培训绝对是个例外，这一次教学理念与教学管理培训系统性理论性、操作性实用性都非常强，通过望、闻、问、教的多种培训方式，让我们深化、提高教学工厂、项目教学的认知，讲完后立马可以活学活用，运用到团队的教学管理之中。。。。。。 因此，我们在此向各位领导同学汇报两个方面的内容，一方面是对NYP理念理解---题目是诗情话意NYP；另一方面是活学活用NYP项目教学法—题目是营销课程项目化教学，也就是用南洋理工学院项目教学法重新策划市场营销理论课程。 汇报内容 汇报内容 汇报内容 这一次培训让我们收益匪浅，千言万语也难以表达我们内心激动的心情，作为“黄埔一期种子教师” 相信激动过后的是我们迅速的行动，用激情用诗情来推动职业教育发展，为此，特赋七律一首聊表心志。 汇报内容 《南洋游学》 飘洋过海来学习， 衣带渐宽求真理。 南洋精髓4 个 C, 学以致用硬道理。     当然也可以按诗改成情诗飘洋过海来看你，衣带渐宽情不移。南洋美眉何处觅,ONLY ONLY ONLY YOU。 汇报内容     诗情过后我们不禁要问： 南洋理工学院 成功的秘诀是什么？ 南洋理工学院的核心竞争力是什么？ Why??? 汇报内容 南洋理工学院以“教学工厂”的办学理念，营造由许许多多项目组成的“工业园”，让学生在 “学中做，做中学”通过动手掌握技能。教学系统管理注重细节与衔接，组织上有富有远见的高层，有非常能干的中层，有十分负责的基层，可以说南洋理工学院胜在文化，赢在能力，超在创新，实在项目！ 南洋理工学院历经半个世纪从模拟到模仿、从学习到创新致力于职业教育的发展，终于打通了项目教学的“任脉”-文化与“督脉”-能力，创建了举世闻名NYP教育品牌，形成了自身独特的竞争优势4C即：组织文化（CULTURE)、创新理念（CONCEPT)、能力开发（CAPABILITY)、校企合作（COLLABORATION)。南洋理工学院竞争优势如下图所是：  汇报内容 汇报内容 对比与审视南洋理工学院与我们的教学理念与教学管理，有如下一些差距： 1、文化的差距 新加坡与南洋理工最核心的竞争力是文化，而且是一种特别有利于执行的文化，廉洁纯净，高效务实。我们在访谈两位留学的女生时她们说，每次回国与同学相聚感觉到自己有点傻，但她们喜欢这种单纯，也许国内的可以作出一样的PPT，但真正不同的是背后的风气，比如诚信合作。因此必须重视文化的建设。 2、管理的差距 与NYP教学管理相比教辅手段单一，课程教学缺乏周密的前期策划，应加强规范 3、能力的差距 师资力量、能力有待加强。 汇报内容 没有一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香？ 有差距说明我们还有很大的上升空间，我院的项目已深入人心，方兴未艾！ 汇报内容 南洋理工学院的成功是系统化的成功，它是将一个个亮点穿成了一条漂亮的珍珠，软实力比硬实物更具威力。这次学习有许多可以马上用上的方法与技巧让我们从理论到实践。 汇报内容 营销课程项目教学策划 通过这次学习，我们认为项目教学法适用任何学科与课程。但管理学科尤其是理论课采取项目教学面临着比工科更大挑战，理论课的项目教学法应厘清课程内在的逻辑并流程化，南洋理工学院的管理学科项目教学法也并更好的绝招，但他们做得更细更系统更认真，更清晰，细节决定成败，给以我们许多启示。现运用NYP项目教学法具体以市场营销为例来策划该课程的教学，为方便理解简单介绍市场营销概念，并具体策划如下： 营销最简洁的定义： 就是“满足别人并获得利润” 营销就是把观念卖出去，把钱收回来。营销的最高层次是洗脑。 通俗营销 世界上有两难:一是把自已的想法变成别人的想法；一是把别人的钱变成自已的钱：前者做好了叫老师，后者做好了叫老板：两者都能做好的人叫老婆。 两者都要做好的活叫营销 营销可以分为如下步骤： 1市场分析 2市场选择 3战略制定 4营销组合制定 5营销管理 环境分析 顾客研究 竞争分析3c 市场细分 市场选择 市场定位 STP 总体战略 竞争战略 职能战略设计和变革（地域战略、领域战略、竞争战略） 产品、价格、通路、促销等策略设