我国的教师专业化背景下的教师资格制度的研究.pdf

我国教师专业化背景下的教师资格制度研究 教师教育理论与实践专业 研究生：付超慧 指导教师：刘家访 摘要：教师资格制度是国家选拔教师，衡量教师素质的职业许可制度，是 教师资格权益的保障制度，对提高教师的从业标准，保证教育质量有举足轻重 的作用。教师专业化是教师职业发展的趋势与方向，教师职业的专业化需要在 制度上给予支持，教师资格制度正是保证教师专业化的制度。二者彼此影响， 互相制约或者促进。 本文立足教师专业化的视角，分别探讨教师资格制度的内涵、教师资格制 度与教师专业化的关系，从文本上分析我国教师资格制度的问题，联系当代对 教育和教师的要求，力图对我国教师资格制度各方面存在的问题提出具有建设 性的意见。 论文由四个部分组成。第一章前言，论述了研究的起源，目的，相关的 文献综述和研究的思路方法及研究的可行性与创新性。第二章主要论述教师 资格制度的内涵，意义与教师专的关系，让读者对教师资格制度有个粗略的 把握。第三章笔者分析了我国教师资格制度存在的问题。主要是三个层面： 教师资格的认定分析，包括认定的条件、认定的机构、认定的程序；教师资格 的考试层面的分析主要是，考试的对象，考试内容，考试的形式；管理层面 对教师格的管理权，教师资格的有效期限，教师资格的种类与融通进行了分 析。第四章针对前一章提出的问题，站在教师专业化的角度，笔者从意识、 法律、教师资格的认定、考试与管理以及配套措施六个方面提出解决问题的 建议。 关键词：教师专业化教师资格制度关系问题与分析改革与建议 Abstract Teacher isail canbe system occupationallicensingsystem．It qualification usedto excellentteachersour ensurethe choose by teachers’fight government,to andbenefit．Itis to standardfor and importantimprove teachers’profession quite is ensurethe ofeducation．Professionalofteachers，whichthe quality specialization anddirectionof forteacher from tendency developmentprofession，needssupport teacher haveeffectoneach system．Soqualificationsystemis．They other,or each the of restricteach other．On of other,or promote standpointspecialization thesisistodiscusstheconnotationaboutthe ofteache