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课堂教学水平三级创优面试题 GG1、谈谈新理念在新课改中的重要性 要点：理念是实践的先导，课程改革的成功是新教育理念的实践结果；一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生长出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚。 GG2、谈谈新课程的教学观 要点：教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教师是用教科书来教，不是教教科书；课堂是教师、学生、教材、环境的对话和交流；学生在教学中的主体地位；强调在实践中学习，在探索中学习，在合作交往中学习，即研究性学习；学习是学生从内部自主生成知识密集结构和提高人生价值的过程；活动是学生探究问题的学习过程，是个性的也是合作交往的，是认知和情感的，也是实践可操作的。 GG3、谈谈新课程的教师观 要点：教师是学生学习的促进者；教师是教育教学的研究者；教师是教材 的开发者和建设者；教师是塑造儿童心灵的天使。 GG4、谈谈新课程的学生观 要点：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是独立的人； GG5、教师怎样处理新课程的教材 要点：从科学走向生活，将教材处理延伸到儿童的生活中去；教师在教学中不能进行教材内容的移植和照搬，要进行创造性的再加工，使知识结构化，内容问题化，教学内容经验化。 GG6、新课课程非常重视教师的角色转化，你认为怎样定位自己的角色 要点：教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者 GG7、新课程对教师提出了许多的挑战，结合自己的教学工作谈谈你的认识 要点：挑战之一，要有新的课程意识；之二，教师要成为学习的促进者；之三，帮助建构知识；之四，要创造性的使用教材；之五，要指导学生探究与体验学习；之六，用培养学生的问题意识； GG8、谈谈自己对新课程“一切为了学生的发展“这一核心理念的认识 要点：关注每一个学生；关注学生的情绪和情感；关注学生的首先生活和人格培养； GG9、你认为我们所教的新教材有什么特点 要点：教材注重教学与现实生活的联系；注重体现学生身心发展的规律；注重培养学生的问题意识；注重引导学生学习方式的的转变；注重为教师创造性和学生发展留下余地，利于师生互动；新教材把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观反映在教学主题和内容编排中，并把三者有机的结合在一起。 GG10、教学是教师教和学生学的统一活动，其统一的实质是________、_______。 要点：交往、互动 GG11、谈谈对新课程教学策略设计原则之一，以问题为中心的认识 要点：让学生带着问题走进教材；让学生提出问题走出教材。 GG12、你认为新课程教学对教师的能力有什么要求 要点:教案设计能力；实施调控的能力；反思总结能力。 GG13、谈谈你对“课堂教学方式的转变是实现学生学习方式转变的前提”的看法 要点：有什么样的教学，就培养出什么样的学生 GG14、你认为课堂教学方式的转变从哪些方面做起 要点：教师“讲”转变为学生“做”，发挥学生的主体作用“学生静听”转变为“学生动手”开发学生大脑的潜能；总裁判学生的创造性思维；培养学生的合作能力。 GG15、新课程所提倡的学习方式有哪些 要点：自主学习、合作学习、探究性学习。 GG16、说说探究性教学或一个探究性实验的基本步骤 要点：提出问题；形成假说；设计方案、整合资料或收信粮管所；得出结论；评价反思。 GG17、谈谈你对教育从尊重和赏识开始的认识 要点： GG18、俗话说：良好的开端是成功的一半，因此我们要在课程导入上。谈谈你对课堂导入的有效做法 要点：选择学生感兴趣的话题导入；以讲故事、猜谜语的方式导入；创设活动情景导入；以音乐、图画的方式导入；以表演的方式导入等。 GG19、谈谈你对激发学生学习兴趣的做法 要点：知识走进生活，生活就有知识。我们在教学中要根据教材的内容，多联系生活，尽量的创设生活情景。将知识情景生活化。谈谈你在这方面的作法。 GG20、在教学中如何有效的将三维目标进行整合 要点：在知识、技能的教学中要让学生参与、体验；教学中要始终关注学生等等。 GG21、谈谈你对叶圣陶“教是为了不教”的看法 要点：教的本质是为了学；要把学生学会学习做为教学的重点；教师要成为学生学习的诱导者、组织者、指导者、检查者和评价者。 GG22、谈谈你对教师在教学中既要放得开，又要收得住的感受 要点：“放得开是教师不要怕学生暴露问题，要解放学生的身心，要尊重学生的思维成果；”收得住“是指在尊重学生多种答案的基础上，还要引导他们得出正确的答案。 GG23、适时使用现代教学手段，可有利于提高教学效率。你认为在哪些情况下使用现代教学手段效果最好 要点：创设情景、导入新课、激发学生学习兴趣时；突出重点，突破难点时；巩固知识、检查复习时；对比分析区别时， GG24、谈谈你对：作业的评阅要重视过程性和激励性的看法 要点：其出发点是要有利于学生的进一步发展 GG25、谈谈你对高