923下午与学生沟通的艺术2要点.ppt

一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条， 是泰迪写来的，上面说 汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！ 六年过去了，汤普逊老师又发现 另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业， 成绩全班第三名， 而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！ 四年后，汤普逊老师又收到一封信 ， 泰迪说有时候学校生活并不顺利 ， 但他仍坚持下去， 而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！ 他再一次告诉汤普逊老师， 她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！ 四年过去，又来了一封信。 信里面告诉汤普逊老师， 泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位， 他也不忘再说一次， 汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师， 而这封信的结尾多了几个字： 「泰迪?史塔特博士。」 故事还没结束呢！你瞧！ 该年春天又来了一封信， 泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了， 泰迪解释说他的父亲几年前过世了， 他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上 属于新郎「母亲」的位置， 汤普逊老师完成了泰迪的心愿。 但你知道吗？汤普逊老师 ? 竟然戴着当年泰迪送的假钻手环， 还喷了同一瓶香水， 是泰迪母亲过世前的 最后一个圣诞节用过的香水。 他们互相拥抱， 史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师： 「汤普逊老师，谢谢你相信我， 谢谢你让我觉得自己很重要， 让我相信我有能力去改变 (make a difference)！」 汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪： 「泰迪，你错了！ 是你教导我、让我相信我有能力去改变， 一直到遇见你， 我才知道该怎么教书！」 遇到人生中的贵人时, 要记得好好感激, 因为他是你人生的转折点 同时, 我们也要思考如何当好 孩子生命中的贵人 教语有“十忌” 学生沐春风 沟通方式 因人而异 缺乏自信——保护自尊　积极关注 敏感多疑——建立信任　拐弯抹角 直率坦诚——无条件接纳　耐心倾听 固执己见——会问　改变思维 自私自利——感受自然　以身作则 和谐沟通　有法可循 终身阅读的习惯 标准： 乐趣 热情 引人入胜 方法： 阅读 联结 理解 学生的性心理的沟通指导： 性教育，还是性教唆？ 需要系统学习，还是无师自通？ 专人讲授，还是谁都可以？ 两小无猜—— 异性疏远期——情感吸引期——追求爱情阶段 （11—14岁） （14—15岁） (16—18岁） 智商诚可贵情商价更高 情商的影响力是智商的九倍。情商在成功中占80%，而智商在成功中只占20%。 辛：教书是一件辛苦事儿。 教师要辛勤劳动,含辛茹苦， 品味辛酸苦辣。 芯：教师就是那根用来点灯的灯草、纱、线，燃烧了自己，照亮了别人。 欣：教师要学会带着欣羡的目光去欣赏每一位学生，要怀着喜悦的心情欣然从事教育事业，这样才可能露出欣慰的笑容。 昕：太阳将要升起的时候。学生就是早晨七、八点钟的太阳，刚刚从地平线上露出笑脸，太阳下面是巨人般的教师，高举双手托着这轮滚烫的红日。甘为人梯。 锌：人体不可缺少的元素之一。教师要在自己的日常教学中给学生补充他们成长过程中必需的营养（各种知识与技能）。 炘：热气旺盛。教师要有健康的体魄，要始终带着极大的热情投身于教育事业，诲人不倦。 新：教师要努力每天以崭新的姿态出现在学生面前，主动和学生一起探求新知识、新信息、新方法，解决新问题，培养新能力，形成创新意识。 从崇拜到恋爱 学生性心理的发展规律： 对青春期学生进行性教育的方法： 1、正确认识性教育，打破教学中“性的禁区”。 2、教学方法灵活。（男、女生分别进行专题讲座） 3、联系社会生活实际。 4、提供有关的书籍。 5、保护学生的隐私。 美和魅 控制情绪是教育者的基本功 ?　解决心情，才能解决事情 ?　情绪表达与情绪宣泄不同 ?　情绪表达有助纾解压力，并可增进彼此之了解 高EQ的情绪表达包含几个要素 使用精确的情绪形容词 * 说明原因 ?* 局限情绪的时间点 * 为自己的情绪负起责任 * 不做评论式的人身攻击 如果你是对的，就要试着温和地、有技巧 地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热 诚地承认。这要比自己争辩有效和有趣得多。 ————卡耐基 用XIN沟通 体验幸福 心：教书是一种良心活儿。教师要用心教书，精心备课，耐心辅导，安心工