2014届中考数学知识点归纳复习15.docVIP

章节 第四章 课题 全等三角形 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标（知识、能力、教育） 1.了解图形全等的概念，能利用全等图形解决有关问题。 2.掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题． 3.体会在证明过程中，所运用的归纳、转化等数学思想方法． 教学重点 掌握两个三角形全等的条件 教学难点 应用三角形的全等解决一些实际问题． 教学媒体 学案 教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1.全等三角形的判定方法 （1）三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“SSS”． （2）两角和它们的夹边对应相等的两个二角形全等，简写成“角边角”或ASA” （3）两角和其中一角的对边对应角相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”． （4）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”． （5）有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜过直角边定理”或“HL”． 2.全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等． 3.注意事项： （1）说明两个三角形全等时，应注意紧扣判定的方法，找出相应的条件，同时要从实际图形出发，弄清对应关系，把表示对应顶点的字母写在对应的位置上． （2）注意三个内角对应