弘光科技大學學生自我傷害三級預防工作計畫-各單位及系科.docVIP

弘光科技大學學生自我傷害三級預防工作計畫 中華民國102年9月10日訂定諮商輔導委員會通過 中華民國10年月日諮商輔導委員會通過壹、計畫依據 一、教育部中華民國103年01月08日臺教學（三）字第 1020190903號函修訂「校園學生自我傷害三級預防工作計畫」。 二、教育部中華民國103年02月20日臺教學(三)字第1030018657C號對大專校院學生自我傷害防治訪視結果之建議。 參、推動與實施三級預防計畫 一、初級預防 (一) 目標：增進學生心理健康，免於自我傷害。 (二) 策略：增加保護因子，降低危險因子。 (三) 單位職掌執行 單位 行動方案 諮商輔導委員會 訂定「弘光科技大學學生自我傷害三級預防工作計畫」與「弘光科技大學自我傷害危機事件處理標準作業流程」。 協調整合校內外資源，強化各單位合作機制。 校長擔任主任委員，學務處諮商輔導中心協助推動與實施本校三級預防計畫。 教學單位與教務處 教務處及通識學院規劃開設生命教育相關課程，包含專業必修、選修課程，以及人文精神（一）、（二）列為全校一、二年級共同必修通識，藉此提升學生抗壓與危機處理能力，增進學生自助與助人技巧。 鼓勵各科系教師開設促進心理健康相關課程。 學務處 校安中心設置24小時通報求助專線。 諮商輔導中心辦理新生班級輔導，施以情緒檢測及宣導心理衛生概念。 辦理促進心理健康與正向思考活動。 辦理生命教育宣導活動。 結合社團及社會資源辦理自我傷害防治宣導活動。 辦理自我傷害辨識及危機處理研習，強化教職員、教官與校安人員之輔導知能。 提供家長認識自我傷害與危機處理等教育宣導資訊。 辦理學生幹部認識自我傷害與情緒處理訓練。 每學期舉辦自我傷害事件演練。 10.製作三級預防宣導品。 11.評估休學學生心理狀況，必要時提供持續關懷輔導，或協助連結社區資源。12.辦理學生同儕間溝通技巧與情緒管理訓練。 總務處 加強校園警衛危機處理能力。 加強校園高樓中庭與樓梯間之意外預防安全設施。 協助懸掛、放置生命教育文宣。 人事室 培訓職員工正向積極的工作態度，建立友善校園氛圍。 二、二級預防 (一) 目標：早期發現、早期介入，減少自我傷害發生或嚴重化之可能性。 (二) 策略：篩選高關懷群學生，即時介入協助。 (三) 單位職掌 執行 單位 行動方案 學務處 諮商輔導中心 主動篩選高關懷群學生：每學年於新生入學時進行情緒檢測，利用心理測驗與問卷來篩檢需高關懷學生。高關懷群學生包括：情緒困擾、課業學習困難、身心重大疾病、家庭變故或經濟弱勢等等。 全面追蹤輔導：依據篩選資料建立高關懷群檔案，由諮商輔導中心主動與學生聯繫，安排個別諮商、團體輔導諮商或其他轉介服務。在徵得學生同意情況下，將各班高關懷群學生名單轉交給各班導師，以利導師進行追蹤輔導。 整合校內外輔導資源網絡：結合校內諮商心理師、臨床心理師、駐校身心科醫師及導師，形成校內支持網絡，必要時亦聯繫家長與校外單位共同合作進行後續輔導。 承接主動求助學生，並接受教職員轉介學生來談，及早辨識學生是否有自我傷害之虞。 教學與行政單位 協助追蹤輔導高關懷群學生：新生班導師根據諮商輔導中心所提供需高關懷學生名單進行追蹤輔導。 轉介具心理輔導需求學生至諮商輔導中心：與學生接觸過程中，若發現學生出現情緒低落或疑似因壓力事件引致身心不適症狀，轉介至諮商輔導中心尋求專業協助。 三、三級預防 (一) 目標：預防自傷(殺)者再自傷(殺)並協助其重回生活正軌，預防自殺 身亡者親友模仿自殺及協助心理調適。 (二) 策略：依照自我傷害危機事件處理標準作業流程進行送醫、通報、聯 繫重要他人、安置，並提供諮商服務。 (三) 單位職掌 執行 單位 行動方案 校安中心 值班校內24小時通報求助專線。 值勤校安人員接獲立即自傷(殺)事件通報後，赴現場了解學生狀況，進行緊急處理。 獲悉自傷(殺)事件，依「弘光科技大學校園安全暨災害管理實施辦法」判斷事件等級，進行緊急事件處理與通報。 學務處諮商輔導中心 自我傷害：與學生討論簽署不自傷(殺)契約，並視自我傷害情節輕重聯繫家屬、導師、轉介就診或召開校內個案討論會議。 自殺未遂：於學生就醫期間與醫院保持聯繫；事後提供學生本人心理諮商或追蹤輔導至少三個月，亦提供家屬諮詢，必要時召開校內個案討論會議或進行團體輔導，降低自傷(殺)模仿效應。 自殺身亡：提供與事件相關之家屬、親友、同儕或教職員哀傷輔導並填具「學生自我傷害狀況及學校處理簡表」回報教育部。 視學生需求協助連結社會福利資源。 學務處衛生保健組 於學生等待就醫期間協助緊急醫療處理。 提供自殺未遂學生返回學校後所需醫療協助。 學務處生活輔導組 協助自殺未遂學生之生活輔導事宜。 教學單位 導師：獲悉學生自殺事件發生後赴現場了解