2016届高考数学第二轮复习课件2.pptVIP

* * 第3讲　平面向量 高考定位　1.平面向量基本定理和向量共线定理是向量运算和应用的基础，高考中常以小题形式进行考查.2.平面向量的线性运算和数量积是高考的热点，有时和三角函数相结合，凸显向量的工具性，考查处理问题的能力． 6．两个向量夹角的范围是[0，π]，在使用平面向量解决问题时要特别注意两个向量夹角可能是0或π的情况，如已知两个向量的夹角为钝角时，不单纯就是其数量积小于零，还要求不能反向共线. 规律方法 在一般向量的线性运算中，只要把其中的向量当作字母，其运算类似于代数中合并同类项的运算，在计算时可以进行类比．本例中的第(2)题就是把向量用，表示出来，再与题中已知向量关系式进行对比，得出相等关系式，可求相应的系数． 规律方法 (1)数量积的计算通常有三种方法：数量积的定义，坐标运算，数量积的几何意义；(2)可以利用数量积求向量的模和夹角，向量要分解成题中模和夹角已知的向量进行计算． 答案　(1)C　(2)A * 1．向量的概念 (1)零向量模的大小为0，方向是任意的，它与任意非零向量都共线，记为0. (2)长度等于1个单位长度的向量叫单位向量，与a共线的单位向量为±. (3)方向相同或相反的向量叫共线向量(平行向量)． (4)如果直线l的斜率为k，则a＝(1，k)是直线l的一个方向向量． (5)|b|cos〈a，b〉叫做b在向量a方向上的投影． 2．两非零向量平行、垂直的充要条件 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， (1)若ab?a＝λb(λ≠0)；ab?x1y2－x2y1＝0. (2)若ab?a·b＝0；ab?x1x2＋y1y2＝0. 3．平面向量的性质 (1)若a＝(x，y)，则|a|＝＝. (2)若A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 ||＝. (3)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，θ为a与b的夹角，则cos θ＝＝. 4．当向量以几何图形的形式出现时，要把这个几何图形中的一个向量用其余的向量线性表示，就要根据向量加减法的法则进行，特别是减法法则很容易使用错误，向量＝－(其中O为我们所需要的任何一个点)，这个法则就是终点向量减去起点向量． 5．根据平行四边形法则，对于非零向量a，b，当|a＋b|＝|a－b|时，平行四边形的两条对角线长度相等，此时平行四边形是矩形，条件|a＋b|＝|a－b|等价于向量a，b互相垂直，反之也成立． 热点一　平面向量的线性运算 【例1】 (1)(2015·新课标全国卷)设D为ABC所在平面内一点，＝3，则(　　)． A.＝－＋ B.＝－ C.＝＋ D.＝－ (2)设D，E分别是ABC的边AB，BC上的点，AD＝AB，BE＝BC.若＝λ1＋λ2(λ1，λ2为实数)，则λ1＋λ2的值为________． 解析　(1)＝3，－＝3(－)， 即4－＝3， ＝－＋. (2)如图，＝＋＝＋ ＝＋(－)＝－＋，则λ1＝－，λ2＝，λ1＋λ2＝.答案　(1)A　(2) 【训练1】 (1)(2015·北京卷)在ABC中，点M，N满足＝2，＝.若＝x＋y，则x＝______；y＝________. (2)(2014·天津卷)已知菱形ABCD的边长为2，BAD＝120°，点E，F分别在边BC，DC上，BC＝3BE，DC＝λDF.若·＝1，则λ的值为________． 解析　(1)＝＋ ＝＋ ＝＋(－) ＝－， x＝，y＝－. (2)由题意可得·＝||·||cos 120°＝2×2×＝－2，在菱形ABCD中，易知＝，＝，所以＝＋＝＋，＝＋＝＋，·＝(＋)·(＋)＝＋－2(1＋)＝1，解得λ＝2.答案　(1)　－　(2)2 热点二　平面向量的数量积 【例2】 (1)(2015·山东卷)已知菱形ABCD 的边长为a，ABC＝60° ，则·＝(　　)． A．－a2 B．－a2 C.a2 D.a2 (2)(2015·浙江卷)已知e1，e2是平面单位向量，且e1·e2＝.若平面向量b满足b·e1＝b·e2＝1，则|b|＝____________. 解析　(1)如图所示，由题意，得BC＝a，CD＝a，BCD＝120°. BD2＝BC2＋CD2－2BC·CD·cos 120°＝a2＋a2－2a·a×＝3a2，BD＝a. ·＝||· ||cos 30°＝a2×＝a2. (2)因为|e1|＝|e2|＝1且e1·e2＝.所以e1与e2的夹角为60°.又因为b·e1＝b·e2＝1，所以b·e1－b·e2＝0，即b·(e1－e2)＝0，所以b(e1－e2)．所以b与e1的夹角为30°，所以b·e1＝|b|·|e1|cos 30°＝1.|b|＝. 答案　(1)D　(2) 【训练2】 (1)(2015·四川卷)设四边形ABCD为平行四边形，||＝6，||