高二语文文章写作与修改1.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修] 第一章 写作的多样性与独特性 第一节《写出自己的个性》教案 【教学目标】 1、使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求。 2、培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。 【教学重点】 培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。 【教学难点】 使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求。 【课时安排】 3课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1课时） 【教学设计】 通过理论分析和例文探讨的方法，使学生明白什么是写作的个性化，进而了解个性化对于写作的重大意义；在此基础上，通过片段训练和整篇习作，从而将理论知识和写作实践相结合，培养和提高学生的个性化习作能力。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入： “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是我们非常熟悉的一句话。说明不同的读者对相同的文学形象会产生不同的理解，其实也说明同一个文学形象会在不同的读者心中留下不同的印象。之所以会如此，就是因为“哈姆雷特”太有个性了，这种个性使他在世界文学画廊中永远闪耀着光辉。 个性是一个人的灵魂，只有写出自己的个性，文章才能鲜活生动。 （1、考场作文雷同现象分析导入；2、同题作文分析导入。） 二、作文个性化探究： 1、什么是文章的个性化：