世界的语言和宗教教案1.docVIP

《第二节 世界的语言和宗教》教案 【学习目标】 1、运用地图，说出六大语言的主要分布区。 2、说出三大宗教及其主要分布区。 【教学重点】 1、世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。界三大宗教及主要分布地区。 １课时。First, lets listen to a beautiful music! Music Go! 刚才这短短的几句歌词中，涉及到几种语言呢？那么世界上除了这四种语言之外还有哪些语言呢，今天咱们就来探索一下世界语言的奥秘。 一、世界的语言 1、除了刚才那四种语言，你还知道什么其他语言吗？ 【过渡】同学们说了很多，那么世界上究竟有多少种语言？其中哪些应用比较广泛呢？ 2、阅读课本77页到78页的全部文字内容（包括阅读材料），然后脱离课本，完成下面的问题。 1）_____、______、_____、______、________、__________，这六种语言是世界上的主要语言，也是_________的工作语言。 2）_______是世界上使用人数最多的语言。 3）_______是世界上使用最广泛的语言。 3、发音活动：那你会讲这六种语言吗？接下来咱们模仿这六种语言，尝试着说：我爱地理！（播放两遍！） 学会了吗？没关系，感兴趣的话，咱们下课可以继续学习。 【过渡】那么这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？ 4、结合78页图4.9和课本附图——世界的国家和地区图，小组讨论六大语言的分布。（范围小的用国家表示，大一点的用某大洲的某个部位，再大一点的用大洲表示。学生讨论完成后在后黑板完成。1组一会展示汉语、2组展示英语、3组……7组负责订正1、2组，8组负责……） 【注意】讨论了一会之后，老师指明可以展示了，并再次强调其他同学不是没事做，而是要讨论另外的五种语言的分布。 若其中仍有问题，则老师负责用双色笔进行修改。引导学生做笔记。 5、刚才提到的六种语言中，英语分布最广泛，那谁能指着地图再次说明英语的分布呢？那么为什么英语分布最为广泛呢？用一句话概括。（刚才读的阅读材料中有没有。） 【过渡】历史上被称为“日不落”的大英帝国不断进行殖民扩张，并在殖民地推行他的文化，所以英语才得以广泛传播。由此可见，语言这种文化的传播也是这个国家国力的体现。所以，你有什么感想吗？想不想让咱们的汉语也被全世界的人们学习呀？ 虽然我们汉语的分布范围现在不如英语广，但是随着我国综合实力的不断提升，汉语也被越来越多的人所学习。世界很多国家和地区纷纷成立了孔子学院来学习汉语和中国文化。还有就是……湖南卫视（平时喜欢看吗）有一档节目——汉语桥，也成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台。咱们接下来就来观看一段汉语桥的宣传视频。 今后汉语更为广泛的传播，就看你们啦！ 【过渡】如果各国人民都学会了汉语，语言上没有障碍了，那是不是交往起来就会一切顺利呢？咱们来看一个情景剧。一个阿拉伯人到中国人家里来做客，会发生什么情况呢，有请！ 我们可以看出来，语言上虽然没有障碍了，那我们也要了解其他人的文化，宗教信仰就是其中很重要的一方面。接下来我们就来认识世界上最主要的三大宗教。是哪三大宗教呢？ 二、三大宗教 1、课前让同学们搜集了关于三大宗教的相关知识了，相信大家对三大宗教已经有所了解了，那么今天呢，老师把三大宗教的信徒各请来三位，让他们给你们介绍介绍他们自己的宗教。这里，老师给你们准备了一些道具啊，请自己挑选。 2、——好了，首先有情神父和修女上场！（基督教） ——有请穆斯林上场！（伊斯兰教） ——有请僧人和尼姑上场！（佛教） 3、好的，让我们再次感谢他们。听他们说了这么多，你还有哪些需要补充的吗？ 4、好，那我们把这些知识给归归类。其中这四个方面是比较重要的，我们来看一下。 创始人 发源地 分布 建筑特点 基督教 伊斯兰教 佛教 5、宗教的产生是由于在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时所创造的。但是后来宗教信仰上的差异也为一些地区带来了灾难。比如说在南亚次大陆上曾经发生过三次印巴战争。 （指图说明：原来印度和巴基斯坦同是英国的殖民地，后来通过蒙巴顿方案，把他们分成了印度教徒居多的印度和穆斯林占多数的巴基斯坦，而克什米尔地区却一直悬而未决。之后两国为争夺克什米尔地区发生了三次印巴战争，给人民带来了沉重的灾难。） 那么，老师想说的是，无论是宗教信仰原因还是其他原因，和平与发展是当今世界的主题，我们渴望和平，我们希望全世界的孩子们都能像我们一样坐在宽敞明亮的教室里好好学习。 6、那么最后我们再来看一下我们国家的宗教政策。请同学们自己看一下……当然，我们坚决不能信邪教！ 而且，老师作为一个名中国共产党员是一个无神论者，我希望咱们同学们也能更多的用科学知识来解释自然现象和社会现象。！ 【总结】本节课的知