2014高考地理（鲁教版）一轮复习复习讲义：必修一 第二单元　第五讲 水圈和水循环.docVIP

第五讲水圈和水循环 考纲下载 考纲解读 1.水循环的过程和主要环节。 2．水循环的地理意义。 1.识记：水循环的主要环节。 2．理解：水循环的过程和地理意义。 3．应用：分析河流的水文特征；运用水循环原理解决实际问题。 一、水圈的组成 (1)特点 (2)组成 [温馨提示]　目前人类利用的水资源主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 二、水循环及其地理意义[动漫演示更形象　见课件光盘] (1)水循环的主要环节： A蒸发，B降水，C水汽输送，D降水，E地表径流，F植物蒸腾，G地下径流，H下渗，I蒸发。 (2)水循环类型：A→C→D→E属于海陆间循环，F、D、I属于陆上内循环，A、B属于海上内循环。 (3)水循环的意义有哪些？ 答案：①维持全球水的动态平衡。 ②调节圈层之间的热量传输。 ③改造地表形态。 ④促使地球表层各种化学元素的迁移。 [温馨提示] (1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流上。 (2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆上内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆上内循环为主。 陆地水体间的相互关系 1．河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给 2．河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下： 补给类型 补给季节 补给特点 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 雨水补给 一般以夏秋两季为主 ①时间集中　②不连续性　③水量变化大 ①降水量的多少　②降水量的季节分配③降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 湖泊水补给 全年 ①较稳定②对径流有调节作用 ①取决于湖泊与河流的相对位置　②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给　 全年 ①稳定②一般与河流有互补作用 ①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系 普遍 季节性积雪融水补给 春季 有明显的季节性 ①气温高低②积雪多少③地形状况 东北地区 永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季 有明显的季节、日变化 ①太阳辐射②气温变化　③积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 图示法理解河流流量与沿线地理环境的关系 (1)地区： (2)天气： (3)气候(北半球) [课件演示更形象　见配套光盘] [例1]　(2013·新课标全国卷)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)此次局地暴雨可能出现在图a中的(　　) A．①地　　　　　　　　B．②地 C．③地 D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 ——————————————[获取和解读信息]——————————————— ————————————————————————————————————— [解析]　第(1)题，读图b可知，甲、乙两个水文站都观测到了河流流量明显增大，说明此次暴雨对甲、乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在①②③三地的话，暴雨只会影响到乙水文站的流量，故选D。第(2)题，甲、乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。 [答案]　(1)D　(2)C 水循环类型及人类活动对水循环的影响 1．水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程所具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示： 类型 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环 发生领域 海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上(内、外流区兼有) 循环过程示意 特点作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的90%左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新 2.人类活动对水循环的影响 (1)水利措施： ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施： “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生恶劣的后果。 [例1]　(2011·山东高考)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的