高三历史板块专题复习课件23.pptVIP

* * 真题体验 单元整合 1．(2009·广东文基，30)对美国人设计政府结构影响最大的思 想家是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠 解析：本题主要考查美国三权分立政体的理论基础，美国1787年宪法规定的美国国家权力机构，完全符合法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立主张，而伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张主权在民，可以排除A、B、C三项，选D。 答案：D 2．(2009·江苏单科，15)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相 同点是(　　) A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度 解析：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是欧洲近代史上的反封建的思想解放运动，都将矛头对准罗马天主教的愚昧统治，所以选择B。A只能反映启蒙运动；D也只能反映启蒙运动；C只能反映宗教改革。 答案：B 3．(2009·海南单科，8)对英王查理一世的审判与处死是英国革 命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣 示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好 像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另 一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切 断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉 德肖比法国启蒙思想家更早提出了(　　) A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想 解析：解题的两个关键，一是从材料中提取关键信息“契约协定”、彼此“义务”，二是对社会契约概念本身理解掌握到位。 答案：C 突破方法 1．以人文精神的发展与弘扬为中心把握文艺复兴、宗教 改革和启蒙运动，关注三大运动的内在联系与嬗变； 结合典型事件和人物，概括出人文主义的思想内涵， 理解其是如何推动人类历史前进的。 2．注意个别区分：文艺复兴与宗教改革反对的是封建的 教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 能力提升：不同时期人文精神的含义 古希腊时期：智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。 文艺复兴和宗教改革时期：批判神权统治，提倡人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。 启蒙思想：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 *