二年级上册教材祥解.ppt

古诗类 吟诵想象，感悟诗情 课前积淀，了解背景 巧借图景，导入主题 拓展延伸，丰厚积累 把握课型特点，方法迁移 童话寓言故事 第8课 《小鹰学飞》 关注提示语 第9课 《青蛙看海》 抓语言、神态、动作的词句 第10课 《狼和小羊》 借助“找碴”读懂对话 第11课 《狐狸和乌鸦》 抓心理变化，展开合理想象，续编故事 第19课 《小动物过冬》 结合故事内容了解词语意思 把握课型特点，方法迁移 童话寓言故事 追求故事与成长的融合 创设故事完整的情境 激发故事生动的情趣 把握课型特点，方法迁移 把握课型特点，方法迁移 阅读始，感知故事，了解情节 阅读中，丰富想象，体验情感 阅读后，故事讲演，把握角色 如何激发故事的生动情趣 童话寓言故事 追求故事与成长的融合 创设故事完整的情境 激发故事生动的情趣 把握课型特点，方法迁移 主题单元教学的方式来推进 导读课 1、认真阅读课文，引导学生关注课题，快速感知该单元的主题 2、探究四篇童话的相同之处，对整个单元的内容有整体把握 3、依托故事中的主人公，用“谁干什么，结果怎样”的方式来尝试概述故事内容 推进课 总结课 1、抓住关键词、课文插图，关注提示语，体会角色的不同心情，初步了解人物特点。 2、抓住文本的空白处，进行想象或语言表达训练 3、引导总结一定的学习方法：找出对话——抓提示语——感情朗读，尝试自主学习 1、回顾学习内容，提炼学习收获，重点引导学生在学习方法、认知水平等方面进行总结和提炼 2、选择感兴趣的故事或 情节变成课本剧进行表演 3、推荐童话故事，进行学习迁移 把握课型特点，方法迁移 名人故事类 第七单元——名人故事 第12课 要好好学字 人物的语言、动作描写 听懂故事内容（依据人物的关系、关键的事件、事件的发展）学会用“谁干什么”这个支架简要概括课文内容。 第13课 朱德的扁担 环境描写，人物外貌描写 第14课 梅兰芳学艺 事情发展顺序刻画，眼神的变化 第15课 大禹治水 插叙的写作手法 第16课 孔繁森 典型片段的刻画 把握课型特点，方法迁移 名人故事类 交流人物的形象 了解人物的背景 说说人物的故事 丰厚人物的认识  把握课型特点，方法迁移 诗歌类 第4课 乡下孩子 句式工整，比喻手法的运用 第5课 送给盲婆婆的蝈蝈 叙事方式写诗 第6课 一株紫丁香 儿童口吻 第21课 水乡歌 问答形式，反复句式，节奏感鲜明 把握课型特点，方法迁移 诗歌类 情境品读，揣摩意境 导入诗歌，初读感受 促发感知，积淀表象 引导诵读，体味诗情 指导仿写，学会表达 把握课型特点，方法迁移 写景状物类 第20课 美丽的丹顶鹤 总分总的构段结构 第22课 云房子 句子对仗美，云房子的姿态美 第23课 夕阳真美 按“西斜——下沉——落山”顺序，感受夕阳的变化美。 写景状物类 把握顺序，理清结构层次 创设情境，激发阅读兴趣 初读课文，整体感知内容 赏析语言，感知景物特点 体悟情感，领略独特韵味 把握课型特点，方法迁移 勤查字典 口语交际 练习1 学会祝贺 做贺卡 写祝贺语 当面送祝福时的交流 练习2 学会请求 婉转地提出自己的要求 练习3 问路 怎样问路 练习4 买文具 学会买东西时与人的对话 练习5 我长大了做…… 谈长大后做什么工作，说说理由 练习6 看望生病的同学 当面送问候，代人传达祝福 练习7 学会待客 看懂图意，分角色表演，练习把话补充完整 练习8 我打算这样过寒假 小组讨论，有序介绍如何过寒假 把握课型特点，方法迁移 口语交际 多向互动 形成话题 创设情境 参与实践 把握课型特点，方法迁移 口语交际 3、增加口语交际的实践机会 1、创设与生活实际相似的交际情境 2、在教学中实现口语交际的双向互动 把握课型特点，方法迁移 写话训练 第1课《秋游》 用“有的……有的……”说话 能用学过的部分词语写通顺的句子 第8课《小鹰学飞》 用“已经”说话 第10课《狼和小羊》 初步感知反问句 第14课《梅兰芳学艺》 用“终于”造句。 练习3“说说写写” 任选动词，照样子写句子 练习2“做做说说” 秋天到了，观察大自然有哪些变化。将自己找到的秋天画下来或写下来。 观察 练习5“做做说说” “买菜” 实践体验 练习8“学用字词句” 看足球比赛图，想想同学们在干什么，再写几句话 看图写话 把握课型特点，方法迁移 写话训练 3、利用口语交际内容写话 1、落实造句训练 2、运用词串词练习写话 4、 续编故事 7、观察情境图写话 5、仿写儿童诗 6、补白 8、在生活中写话 9、画画作文 把握课型特点，方法迁移 把握课型特点，方法迁移 写话训练注意点 及时