孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：2.1.2 数列的概念及简单表示方法第二课时.docVIP

2.1.2数列的概念及简单的表示方法第2课时 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 1.理解数列的递推公式，能熟练地应用递推公式求项数和通项公式； 2.理解数列的三种表示方法。 复习 ⒈ 数列的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列. 注意：⑴数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列； ⑵定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现. ⒉ 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…. ⒊数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第n项 ⒋ 数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 5．数列的图像都是一群孤立的点. 6．数列有三种表示形式：列举法，通项公式法和图象法. 7． 有穷数列：项数有限的数列.例如，数列①是有穷数列. 8． 无穷数列：项数无限的数列. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1.自学教材第30—31页，总结数列的三种表示方法 （1）什么是通项公式法？ 答案：如果数列的第n项与序号之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。 如数列 的通项公式为 ； ? 的通项公式为 ； 的通项公式为 ； （2）什么是图像法？ 答案：启发学生仿照函数图象的画法画数列的图形．具体方法是以项数 为横坐标，相应的项 为纵坐标，即以 为坐标在平面直角坐标系中做出点（以前面提到的数列 为例，做出一个数列的图象），所得的数列的图形是一群孤立的点，因为横坐标为正整数，所以这些点都在 轴的右侧，而点的个数取决于数列的项数．从图象中可以直观地看到数列的项随项数由小到大变化而变化的趋势． （3）什么是递推公式法？ 答案：知识都来源于实践，最后还要应用于生活用其来解决一些实际问题． 观察钢管堆放示意图，寻其规律，建立数学模型． 模型一：自上而下： 第1层钢管数为4；即：14＝1+3 第2层钢管数为5；即：25＝2+3 第3层钢管数为6；即：36＝3+3 第4层钢管数为7；即：47＝4+3 第5层钢管数为8；即：58＝5+3 第6层钢管数为9；即：69＝6+3 第7层钢管数为10；即：710＝7+3 若用表示钢管数，n表示层数，则可得出每一层的钢管数为一数列，且≤n≤7） 运用每一层的钢筋数与其层数之间的对应规律建立了数列模型，运用这一关系，会很快捷地求出每一层的钢管数这会给我们的统计与计算带来很多方便。 让同学们继续看此图片，是否还有其他规律可循？（启发学生寻找规律） 模型二：上下层之间的关系 自上而下每一层的钢管数都比上一层钢管数多1。 即；； 依此类推：（2≤n≤7） 对于上述所求关系，若知其第1项，即可求出其他项，看来，这一关系也较为重要。 定义： 递推公式：如果已知数列的第1项（或前几项），且任一项与它的前一项（或前n项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式 递推公式也是给出数列的一种方法。 如下数字排列的一个数列：3，5，8，13，21，34，55，89 递推公式为： 2.补充：数列的前n项和和数列的通项公式之间的关系 （1）什么是数列的前n项和？ 答案：数列中，称为数列的前n项和，记为. 表示前1项之和：= 表示前2项之和：= …… 表示前n-1项之和：= 表示前n项之和：=. ∴当n≥1时才有意义；当n-1≥1即n≥2时才有意义. （2）与之间的关系是什么？ 答案：由的定义可知，当n=1时，=；当n≥2时，=-， 即=. 说明：数列的前n项和公式也是给出数列的一种方法. 三、【练习与巩固】 1教材例题讲解 教材第31页例3 已知数列的第1项是1，以后的各项由公式给出，写出这个数列的前5项 分析：题中已给出的第1项即，递推公式： 解：据题意可知： 2.补充例题 例1.已知， 写出前5项，并猜想． 法一： ，观察可得 法二：由 ∴ 即 ∴ ∴ 例2 已知数列的前n项和，求数列的通项公式： ⑴ =n+2n； ⑵ =n-2n-1. 解：⑴①当n≥2时，=-=(n+2n)-[(n-1)+2(n-1)]=2n+1； ②当n=1时，==1+2×1=3； ③经检验，当n=1时，2n+1=2×1+1=3， ∴=2n+1为所求. ⑵①当n≥2时，=-=(n-2n-1)-[(n-1)+2(n-1)-1]=2n-3； ②当n=1时，==1-2×1-1=-2； ③经检验，当n=1时，2n-3=2×1-3=-1≠-2， ∴=为所求. 3.当堂练习 教材第31页练习1、2、3、4 四、【作业】 教材第33页习题2.1全部（注意：教材上的母题必须全部做完） 五、【