第7课 启蒙运动1.ppt

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力，当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude！（要敢于认识！）要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 提示：对理性做了更彻底的哲学探讨，最终确立了人类的主体地位。 请思考：康德思想的影响是什么？ 核心思想 背 景 启蒙运动 文艺复兴 作 用 斗争方式 主要内容 时 间 项 目 比较启蒙运动与文艺复兴 14—17世纪 人文主义 复兴古典文化形式 解放思想，推动西欧社会思想、科技进步 资本主义萌芽 以人性反对神学 17—18世纪 理性主义 以民主、平等、自由反对王权特权等级制度 直接反对 为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备 资本主义发展壮大 【知识点睛】 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ （1）批判对象：启蒙运动丰富和发展了文艺复兴人文精神的内涵。带有更强烈、更明显的政治革命性质，矛头直指封建专制制度及其宗教体系。 （2）涉及领域：文艺复兴主要在文学艺术领域，启蒙运动涉及各个方面。 （3）批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性主义。 * * 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 第七课 启 蒙 运 动 【课标】：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【重点】:启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 【难点】:启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 1.启蒙运动的背景 探究一、理性时代的到来 材料一 17—18世纪的法国资本主义工场手工业发展程度较高。然而，法国专制制度达到顶峰，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们对封建统治不满，与天主教会矛盾尖锐。 材料二 文艺复兴是一个承前启后的时代。因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代。欧洲宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 材料三 16世纪哥白尼的日心说不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 1、背景 一、理性时代的到来 ⑴经济基础：17-18世纪资本主义进一步发展，使资产阶级力量日益强大。 ⑵政治基础：封建专制王权和宗教神学成为资本主义发展的巨大障碍，新兴资产阶级要求摆脱专制统治和教会压迫的愿望日益壮大。 ⑶思想基础：a.经过文艺复兴和宗教改革运动，人们的思想观念得到极大解放，为进一步的反专制斗争创造了精神动力； b.近代自然科学的迅猛发展为启蒙思想家提供了科学动力。 2、性质： 17—18世纪新兴资产阶级在思想领域反对封建统治和教会特权的思想解放运动。 3、斗争的矛头： 封建制度及天主教会 ◎温故知新：与文艺复兴相比，斗争矛头有何不同？ “文艺复兴”针对天主教会，反对神权； “启蒙运动”不仅反教会神权，更反君权 （天主教会和封建制度）。 4、核心思想： 5、内容： 含义：否定一切外在权威，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力 “理性”主义 a.提倡理性，号召人们用理性的力量去构建一个更符合理性和人性的社会： b.批判专制主义和宗教愚昧，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度； c.追求政治民主、权力平等、个人自由。 6、概况： ⑴17世纪时早期启蒙思想起源于英国。(资本主义经济最为发达，资产阶级强大） ⑵18世纪中期在法国达到高潮，涌现出了一大批启蒙思想家。（法国成为启蒙运动的中心） （3）18世纪中后期，扩张到欧美其他国家。 二、早期启蒙思想---英国启蒙思想家 1、霍布斯（1588—1679） ⑴代表英国资产阶级上层利益。 ⑵代表作《利维坦》 ⑶主要思想：每个人都有天赋的自然权利；国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的，最早提出社会契约学说。（旧人教：君权不是神授的，而是人民授予的。治者一旦获得授权，人民就要绝对服从。认为宗教是人类无知的产物，世界上没有神，但又提出宗教有助于维护社会秩序。） ⑷评价：既提出基本的启蒙思想，又带有封建落后意识。 二、早期启蒙思想---英国启蒙思想家 2、洛克（1632—1704） ⑴代表新兴资产阶级利益。 ⑵主要思想： ①提出社会契约学说； ②赞成君主立宪； ③较早提出分权学说，主张国家立法、行政、外交权分属议会和君主。 ⑶评价：反封建方面比霍布斯彻底，其主张为英国资产阶级革