政治必修3第二课全课.ppt

《文化生活》第一单元第二课 ………………………………… P13 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 文化对人的影响，来自于文化环境和文化活动。 1、文化对人的影响的来源 学习提示 文化环境从“静态”讲，文化活动从“动态”讲。 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 1、文化对人的影响的表现 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 价值观念、风俗习惯、 文化程度等不同 交往时的使用的语言、 符号、器物、行为不同 决定 文化因素 交往方式和交往行为 相关链接 课本P13：中西方不同饮食习惯背后有何文化差异？ 课本P14：不同礼节的背后有何文化意义？ 老外盛赞京奥、老师在蒙古的经历 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 1、文化对人的影响的表现 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 文化环境、知识 素养、价值观念等 认识的角度、深度和广度 实践中目标和行为的选择 形成相应 思维方式 影响 共同作用下 有相对稳定性，又反过来影响 在这过程中 相关链接 课本P13：面对兵马俑的不同评价体现文化影响什么？ 鲁迅评红楼 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 综合运用 课本P15： 哪些属于交往方式的差异？哪些属于思维方式的差异？哪些既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异？你能对此作出解释吗？ 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （1）潜移默化的影响 一方面，人们总要处在一定的文化氛围中，文化对人的影响，不是有形的、强制的，而是潜移默化的。 3、文化对人的影响的特点 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 相关链接 如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信； 如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑； …… ——多萝茜.洛.诺尔特《学习的革命》 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （1）潜移默化的影响 另一方面，潜移默化不等于消极被动，人们接受健康文化的熏陶，既是潜移默化，也是主动积极的。 3、文化对人的影响的特点 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 相关链接 作家康洪说：“我们的当下，几乎和我少年的时代一样，正在经历另一种更奇怪的书荒——一种不是没书，而是书多得让人无所适从的书荒。” 根据你的经验，如何选择一本好书？ 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （2）深远持久的影响 文化对人的影响，其过程是潜移默化的，其结果是深远持久（程度深、空间广、时间持久）的。 3、文化对人的影响的特点 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 相关链接 课本P16：乡音难改唐人街——文化习俗的影响。 说代沟——与父母妥协。 情景导入 情景分析 情景提升 情景回归 （2）深远持久的影响 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 3、文化对人的影响的特点 【情景分析】文化如何影响人 《文化生活》第一单元 第二课 第一框 感受文化的影响 …………………………… P13 相关链接 《我是一朵柳絮》（17岁时诗） 我是一朵柳絮 生来无忧又无虑 我的爸爸是广阔的天空  我的妈妈是无垠的大地 《幽兰》（41岁时诗） 敛身幽谷远尘埃， 天光云影任徘徊。 不须天风来相催， 自在花儿静静开。 再说陈晓旭 参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径 欣赏古迹 文物欣赏 绘画欣赏 【情景回