高一生物必修一优化复习课件12.pptVIP

核心要点突破 (2)曲线所表述的含义 OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点。之后随叶面积的增大，光合作用量不再增加，原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。 2．光合作用面积 (1)光合作用速率与叶面积的关系。 核心要点突破 OB段干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加，OC段呼吸量不断增加，所以干物质积累量不断降低如BD段。植物的叶面积指数不能超过D点，若超过D点，植物将入不敷出，无法生活下去。 (3)应用：在农业生产中，通过合理密植、适当间苗、修剪以增加有效光合作用面积，提高光能利用率。 核心要点突破 3．光照强度 (1)光合作用速率与光照强度的关系 (2)曲线所表述的含义 A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量表明此时的呼吸强度。 核心要点突破 AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分CO2用于光合作用；到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，称B点为光补偿点(植物白天光照强度应在光补偿点以上，植物才能正常生长)。 核心要点突破 BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。C点为光合作用的光饱和点。 (3)应用：增加光照强度，阴生植物和阳生植物的间作套种都可提高光能利用率。 核心要点突破 4.CO2浓度 (1)光合作用速率与CO2浓度的关系 (2)曲线表述的含义：在一定范围内，随CO2浓度的增大，光合作用强度增加。在A点时，光合作用吸收的CO2量等于细胞呼吸释放的CO2量，称为CO2补偿点。 核心要点突破 B点时光合作用强度达最大值，称为CO2饱和点。C3植物的CO2补偿点高于C4植物。 (3)应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光能利用率。 核心要点突破 5．必需矿质元素 (1)必需矿质元素与光合作用速率的关系 (2)曲线表述的含义：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物光合作用速率下降。 核心要点突破 (3)应用：在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率。 核心要点突破 3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到的实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是(　　) 即时应用 核心要点突破 核心要点突破 A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同 C．光照强度为a～b时，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为a～c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高 核心要点突破 解析：选D。由题目中坐标曲线图信息可知，光照强度为a～c时，曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高，而曲线Ⅲ在光照强度为b之前，光合作用强度已达最大值，因此D错误。光照强度为a时，曲线Ⅱ和曲线Ⅲ的变量是CO2浓度，因此其差异是由CO2浓度造成的。同理可知，造成曲线Ⅰ和曲线Ⅱ差异的原因是温度，光照强度为a～b时，限制曲线Ⅰ和曲线Ⅱ光合作用强度的主要因素是光照强度，因此会随光照强度的上升光合作用强度上升。 实验专题探究 1．原理解读 (1)色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取绿叶中的色素。 (2)各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。 “绿叶中色素的提取和分离” 的实验分析 实验专题探究 2．实验流程 加少许SiO2和CaCO3、10 mL 无水乙醇研磨 距剪去两角的滤纸条一端1 cm 处用铅笔画一条细线 用毛细吸管吸取色素滤液， 沿铅笔线画一细线 实验专题探究 将适量层析液倒入 试管→插入滤纸条 →棉塞塞紧试管口 实验专题探究 滤纸条上呈现四 条颜色、宽度不同 的色素带 实验专题探究 3．实验中的注意事项 (1)选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。 (2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。 (3)制备滤纸条：剪去两角，以保证色素在滤纸条上扩散均匀、整齐，便于观察实验结果，否则，会形成弧形色素带。 实验专题探究 (4)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。 (5)色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得