探索小组合作学习在小学英语教学中优势.docVIP

简析小组合作学习在农村小学英语教学中的实施 金口河区永胜乡小学 夏艳玲 随着经济全球化的加剧，我们步入了国与国之间既合作又竞争的阶段，但无论是合作还是竞争，归根到底都离不开英语人才。为了满足国家未来发展的需要，中国教育部明文要求英语教育要从小学甚至幼儿抓起。然而，农村小学英语教育的现状是：三年级开设英语课，同时，孩子们要听、说、读、写要全部跟上。但由于孩子们没有基础，所以无法跟上教学。虽然老师也想了很多办法想增强同学们学习的兴趣和热情，但还是没办法改变孩子学习英语困难的局面，再加上高山地区孩子们在校学习的时间严重不足和语言环境的限制，渐渐地，很多孩子失去了学习英语的激情，有的甚至放弃学习英语。而城镇里的孩子从幼儿园开始学习英语，在幼儿园和小学一二年级时，他们就要求会读，到了三年级开始要求书写。他们是循序渐进走过来的。到了三年级是已经有了一定的词汇量和一定的英语语感，后面的学习状况当然也毋庸置疑。可农村的孩子，他们将来拿什么来缩小自己与城镇孩子之间的差距？拿什么赶上国际化水平，成为当今社会需要的合格英语人才？ 面对上面的情形，我作为一名农村小学英语老师，应该如何改变孩子们的学习状况？改变农村现阶段小学英语教学的尴尬局面？改变孩子们将来