机械设计课程设计——第1次布置.ppt

* * * 机械设计课程设计 * 第一次布置 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 * 课程设计的目的、内容及要求 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力； * 课程设计的目的、内容及要求 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：带式输送机传动装置设计 另附 * 课程设计的目的、内容及要求 （6）键的选择及强度校核（轴上键的校核）； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（双级））； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，轴承的寿命计算）； * 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； * 3、工作量： ①　减速器总装图一张：0# 图纸 ②　传动零件工作图一张： 2# 图纸 绘低速级大齿轮 ③　轴的工作图一张：2# 图纸 绘输出轴图 ④　设计计算说明书一份：3000～4000字 课程设计的目的、内容及要求 * 课程设计的目的、内容及要求 1、图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等； 2、设计计算说明书： 设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等； 3、设计表现： 是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率） 4、答辩成绩。 三、成绩评定：百分制 * 传动装置的总体设计 一、分析和拟定传动装置的运动简图 传动方案已定（任务书中简图），按学好分配题号。 1、 电动机类型：均用Y系列电动机 二、选择电动机类型及功率 2、?确定电动机功率： 电动机所需输出功率：Pd=Pw/η Pw―工作机所需功率（取决于工作阻力及运行速度） η―电动机至工作机之间传动装置的总效率 * 传动装置的总体设计 工作机所需功率： Pw=FV/1000 (kw) 或 Pw=Tnw/9550 (Kw) Fw ―运输机的工作拉力（N） 　　　 Vw―运输机的传送速度（m/s） Tw－运输机卷筒的有效扭矩（Ｎ·m） nw―运输机卷筒的转速（r/min） 其中： nw =60×1000 Vw /（πD） m/s　 D ―卷筒直径（mm）　　　 * 传动装置的总体设计 η ―电动机至工作机传动装置的总效率 η= η1 η2 η3… ηn 传动装置中每一级传动副上每对轴承及每个联轴器的效率。 注： ① 轴承效率：一般指一对轴承而言 ② 卷筒效率：η卷=0.95－0.96 * 传动装置的总体设计 ③ 联轴器可用弹性套柱销联轴器或弹性柱销联轴器 ④ 电动机额定功率Ped: PmPd Pd －电动机所需输出功率　 Ped－电动机额定功率 Ped＝（1～1.3）Pd * 传动装置的总体设计 功率相同的同类电机有不同的转速： 电机转速高、转矩小→外廓尺寸小、重量轻、价格便宜。但在总传动比相同条件下，传动装置传动比大→尺寸及重量大、价格高，故二者应综合考虑。 本设计一般用同步转速为1500及1000r/min两种电动机转速（用满载转速nm计算：1450及960r/min ）。 n d’=(i1i2…in) nw nw ―工作机转速 i1、i2、…、in―各级