摩擦力3 PPT课件.pptVIP

第三节：摩擦力 ①接触面粗糙②接触并挤压③有相对运动趋势。 5大小： 思考：物体拉动的条件？ 说明：最大静摩擦力大于滑动摩擦力 2产生条件：①接触面粗糙②接触并挤压③发生相对滑动 3作用点：接触面间 (4)滑动摩擦力的大小 (5)注意点： ①静止的物体可以受到滑动摩擦力 ②要特别注意“相对”这个条件→相对运动 ③滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动 例题1： 三：滚动摩擦： 1定义：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。 4重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地开始移动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地面间的最大静摩擦力为（ ）木箱所受到的滑动摩擦力为（ ），木箱与地板间的动摩擦因数为（ ）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）。 课堂小结 本节学习了静摩擦力，滑动摩擦力产生的条件，方向判断，以及大小计算，抓住摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势方向相反；静摩擦力大小由二力平衡求解，滑动摩擦由F= μFN 求解。 * * 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？他们的共同点是什么？ 相对静止，但有相对运动趋势 一 静摩擦力 1定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦力。 3作用点：作用于接触面间。 4方向： 注意：①相对指的是相对接触面②相对运动趋势可用假设光滑法判断 2产生条件： 与接触面相切，与相对运动趋势方向相反.（用毛刷验证） 思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？ 总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。 探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。 F Fμ 实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。 补充：静摩擦力是个聪明的力，不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 6最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 静摩擦力的范围： 0＜F≤Fmax 思考：1只有静止的物体才受到静摩擦力的作用? 2静摩擦力一定是阻力? （拉力大于最大静摩擦力） 静摩擦力的应用 二 滑动摩擦力 1定义：两个接触的物体，当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力 4方向：与相对运动方向相反 强调：滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。 A B 滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即 f＝μFN μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数， μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。 ②μ为动摩擦因数，无单位，μ与接触面的材料 粗糙程度有关。 在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？ 2说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小的多 学生思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。 巩固练习： 1运动的物体一定受到滑动摩擦力吗？ 2滑动摩擦力一定与运动方向相反吗？ 3物体的正压力增大，摩擦力一定增大，对吗？ 作业设计： 1阅读流体的阻力，摩擦力的产生材料 2完成课后题1，2两题 家庭作业:学习设计 *