第3章社会心理学主要流派概论.pptVIP

第三节 认知学派的社会心理学理论 认知学派从对外部的刺激和反应的分析转向注重对人的内部认知过程和认知结构来说明行为的动力。其理论要点有： 人们不是被动地面对世界中的种种事物，是把自己的知觉、思想和信念组织成简单的、有意义的形式。不管情境显得多么随意和杂乱，人们都会把某种概念应用于它，把某种意义赋予它。 个体对于世界的知觉和解释，影响其自身在社会情境中的行为方式。 个体知觉研究 （20世纪20年代） 社会认知研究 （20世纪40年代中期） 人际关系、社会等领域的认知协调研究 （20世纪50年代后期-） 认知研究的发展 似动现象实验: 把一个实际上静止的刺激知觉成一种特殊的运动形式的实验 思维会给进入大脑的一些感觉以结构和意义。 格式塔心理学定律（114条） 就近律：当我们看一系列类似物体时，我们倾向于以彼此距离很近的一些组或者集来感知它们。 ????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? 相似律：当相似和不相似的物体放在一起时，我们会把相似的物体看作一组 方向的连续律：在许多模式中，我们倾向于看见一些有内在的连续性或者方向的线条。 求简律：思维倾向于在复杂的模式中看见最简单的格式塔。即“看见最简单的形状的倾向”。 闭合律：我们看一个熟悉或者连贯性的模式时，如果有某个部分没有了，我们会把它加上去，并以最简单和最好的格式塔来感知它。 尺寸衡定律：一个已知尺寸的物体，拿到远处去的话，会给视网膜留下较小的一个图像，可是，我们感知到的却是真实大小。 行为的实质：人们的行动并非形成刺激—反应的联结，而是通过主动积极的组织作用形成与情境一致的新的完形。 行为的结果：并不是刺激与反应的联结，而是形成新的完形。 行为的过程：不是简单的神经通路的联系，而是对情境进行组织的过程；不是盲目地尝试错误，而是由于对情境顿悟而获得成功。 认知取向研究的基本观点 一、认知研究的发展 1.个体认知的研究: 从整体和关系的角度，研究个体对客观物体的知觉过程，注重知觉对象物理特性对知觉的影响。格式塔心理学派认为任何一种环境要引起人的行为反应，都必须通过一种相关的认知活动，对新事物的理解是对已有结构的突然改组。 个体的物理场: 人的生活空间(地理环境和行为环境) 自我状态 一、认知研究的发展 2.社会认知的研究: 基于整体比局部重要的观点, 将重点转移到影响个人的群体气氛、群体互动和社会环境方面，将知觉结构的研究转移到人的行为结构研究，认为个体的需要会引起和环境之间的张力，只有需要得到满足，张力才会消除。 个体的物理场: 人的心理生活空间-自我状态 群体的心理动力场: 人的物理和社会关系(环境)-自我 群体中各种潜力动力的交互作用 (群体-个体；群体成员间关系) 一、认知研究的发展 3.归因研究: 社会心理学家不再满足于社会认知过程的笼统研究，也不再试图建立能阐明社会认知整体过程的理论模型，逐渐被阐述社会认知过程本身的归因理论所代替。如果知与行之间发生矛盾，人们便尽量用某种方式解释这些矛盾，以便达到内部的认知协调统一状态。 人的动力倾向性: 认识平衡-认识不平衡-认识平衡 对于行为主义的全面反抗。认知学派社会心理学理论的着重点在于，强调必须根据人的认知过程来系统地理解社会行为，主张认知过程支配行为过程，尤其要注重认知对行为的动力学意义。 二、对认知学派社会心理学理论的评价 肯定人具有认知外部世界、并根据认知成果进行决断的能力，人能够利用过去的经验和现在的认知结构主动地反映外部世界，调整自己的社会行为而与社会达到和谐一致，这些主张无疑张扬了人类的理性光芒。 二、对认知学派社会心理学理论的评价 社会认知观点充分肯定了支配社会行为的内在认知过程的可预测性和可描述性，从而揭示了了解社会心理过程的可能性。 二、对认知学派社会心理学理论的评价 第四节 符号互动学派的社会心理学理论 符号互动学派主要强调事物的意义、符号在社会过程及在社会心理、社会行为中的作用。其理论要点有： 以进化论思想为铺垫指出,精神和人类之间的符号沟通可使人类能够进行对于生存来讲十分必要的合作。 自我分为主我和客我,人的行为就是主我和客我交互作用的产物。而首先要对事物、环境进行解释,然后做出积极地反应。 社会是由代表心理过程的姿态和语言的交换构成的。 符号互动论的两大学派 以布鲁莫为代表的芝加哥学派:重视用人文方法 以M.库恩为代表的依阿华学派:重视以实证方法 一、不同符号互动学派的研究方法和观点 1、芝加哥学派