中考语文图表概括等语言运用的归纳()教案.ppt

非连续性文本阅读的考查 《2013年南京市中考指导书》： 能对所提供的连续性和非连续性文本材料，进行信息筛选、整合与运用。 “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 按非连续性文本样式分： 1.文本类 2.图表类 3.图文类 文字类一般有两种题型： 1.提取关键信息或概括文本内容。 2.探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 某校举办“关注健康”主题活动，请你也来参加。 【健康的身体】 调查显示：高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为威胁城市少年健康的突出问题。15至17岁少年高血压患病率高达7.0%。学龄儿童血脂异常率为2.2%。13至17岁少年糖尿病患病率为3.6%。在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合征”检测中，有4.1%的孩子至少有一项指标异常。 选自《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》 调查报告反映的主要问题： ▲ （20字以内） 成年期慢性非传染性疾病正在低龄化 材料一：全球气候变暖是德班气候大会关注的焦点之一。长期以来，人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生了二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，因而会导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。 请你用简洁的语言概括出材料一的主要信息。 全球气候变暖的原因及后果 提取关键信息或概括文本内容 方法提示：（三个关注） 1.关注标题信息 2.关注中心句 3.关注文本的结构 总分结构：抓中心句； 并列结构：关键信息会分散在各个层次中， 要整合归纳； 递进结构：重要信息主要在最后的层次中。 探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 方法提示： 探究题，可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合。如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。 【关注一】临阵磨枪来不及 现象：进入初一的小熊同学，发现自己语文学习出现了困难，语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，语文就成为学习道路上的最大的绊脚石。对此，他极为困惑却又无能为力，深感烦恼。 分析：出现这样的情况，与初一同学不了解语文学习特点有很大关系。 对策：语文学习要广泛积累。 【关注二】只背经典有局限 现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。 分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。 对策：语文学习要 ▲ 。 【关注三】 ▲ 现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。 分析：大量重复的练习会让人身心俱疲，提高语文成绩不能盲目做题。 对策：语文练习要适度、得法。 给“关注二”写出一条对策；给“关注三”拟定一个标题（限7个字）。 对策：读写结合（读思结合） 标题：重复练习收效低 图表类 题型： 1.介绍或描述内容。 2.探究结论或寓意。 1. 表格转换文字题 建议 1.要关注表头、关注试题中题干文字陈述的提示或暗示。 （这些往往规定了关注对象和关注范围） 2.如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较探究数字的变化规律和趋势。 青奥，青少年的体育盛会。青少年的体质健康状况，当前更应引起全社会的关注。阅读下面表格，按要求答题。（4分） 江苏省2010年7－17岁学生体质健康监测数据与2005年同类数据对照表 5．下面是世博官方网公布的5月6日至5月18日世博会每日入园人数统计，请细读统计表 。 日期 星期 入园人数（万） 累计入园人数：