单县北园小学教学常规管理制度.docVIP

单县北园小学教学常规管理制度 一、工作标准： 一）备课标准： 1、认真学习《纲要》、，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。 2、按时交教学计划和教学进度表。 3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。 4、教案既有，又有。 5、教学目突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养 6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。 7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。 8、教案保持余量一周。 9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。 二）上课标准：1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课。 2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。 3、基本依据教案上课。 4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止学生上课。 5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。 6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。 7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式。 8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用教学手段；完成教师演示和学生实验教学任务。 三）辅导标准： 1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。 2、制定培优补差计划。 3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。 4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。 5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。 6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。 7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。 8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。 四）序号靠左顶格写。例如：课本第2题，写作“2．”然后做题。每两题之间应空一行。 C．计算式题：一步计算式题，采用连等式进行；两步以上的计算题用递等式，递等号要上下对齐。 D．解答文字题或应用题都不抄题目。两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句；应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句。答语应另起一行,“答”字写在横线格内，要点上冒号，末尾点上句号。 E．解方程时，“解”字应写在题目下一行的横格内，并点上冒号；等于号要对齐。列方程解答文字题或应用题时，“解”字应写在第一行横格内；需要设未知数“x”的，则写在“解”的后面。 F．书写分数应占两行，分数线划在两格中间的横线上，四则运算符号与等号应同分数线对齐。 G．作图题：一律用铅笔画图，将图画在题目的下面，约占四横格，大小适中，并按要求标上字母或数字。 H．不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。局部有错,用两条横线或两条斜线划去；如果整体不要，用直尺画成长方形的框,工整地写上“不要”两字，在下面重新再做。 2.家庭作业的设置 家庭作业要根据教学要求、教材内容，做到重点突出，保证教材内的练习要完成，适当精选课外练习，提倡根据学生的不同差异，提出不同的要求。要坚持“数量适当，形式灵活，针对性强”的原则，避免机械、单一、重复无效的劳动。除书面作业外，还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业，例如数学日（周）记、自制数学学具、数学小报设计、数学小论文等。 数学 作业设置（共2分）：1号本和2号本必改一本。新思维、配套练习必改一本。 作业保管（共2分）：少3—5本扣0.4分，超过5本扣0.8分。是否整洁酌情扣分。 作业批阅（共4分）：全批全改，有日期、等次、评语、是否认真，每少一样扣0.4分。 错题订正（共1分）：有错没改扣0.2分。 学生书写（共1分）：看大部分学生的情况，得分不低于0.6分。 试卷 以县教研室的试卷为主，每单元考一次，全批改。（1）每少一次扣1分。（2）家长不签字每次扣1分。（3）无改错扣1分/每次。（4）卷面差的扣1—3分。试卷总得分数最低为0分。 （三）英语学科 1.课堂作业的设置 （1）作业内容：根据教学内容及重、难点，设计有利于巩固双基，发展思维能力的作业，对本班学生布置作业要有分层要求。 ①按照教学实际挑选《英语配套练习册》中的部分题目做，每个新授单元批改3次，每个复习单元批改1次。 ②根据教材内容安排实践操作性作业（调查、表演、描述等）。 （2）基本要求。 ①认真作业。 学生要养成先复习后作业的学习习惯。作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真完成。要养成检查的习惯，发现错误及时订正。 ②格式规范。 A．书写字母时应按照字母的笔顺和字