学校十二五年发展规划.docVIP

盐城市鞍湖实验学校 “十二五”发展规划 （2011—2015） 学校成立于200年9月，属于九年一贯制学校。年来，学校在校园建设、教育教学改革、素质教育等方面，都取得了一定的成绩。但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。譬如校舍短缺学校管理工作如何做到科学高效课堂教学如何摆脱传统的桎梏平行班教研工作如何走向校本青年教师如何快速成长名师工程如何进一步推进等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校好快地发展。特制定学校今后五年发展规划。 以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。 二、校情分析我校现有个教学班，其中小学个，初中个；学生人，其中小学人，初中人；教职工人，其中高级教师人，中级教师人，初中教师本科学历占%，小学教师大专学历占%。经过年多的艰苦创业，我校已经基本建成了园林式校园，初步形成了一套符合校情的学校管理制度，教育教学质量名列区前茅，学校现已成为江苏省示范初中、江苏省先进学校、。、学校办学理念办学理念是学校之魂。我校的办学理念概括起来三句话：1、以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有的“四有”新人；2、以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；3、以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的特色学校。领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，、学校办学目标遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植特色。以创合格校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的一贯制学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。具体目标：（一）稳定办学规模：全校班级数为个，其中小学为个，初中为个，学生人数控制在人，其中小学每班人数不超过人，初中每班人数不超过5人。（二）建设一流的师资队伍：打造“奉献精神强，师德象佳，团队合作好，业务水平高”的专业化、型师资队伍。小学教师大专学历达0%，初中教师本科学历达0%，研究生学历达10%。教师培养工作有实质性突破：市区学科带头人2～3人～～。（三）学生得到充分发展：面向全体学生，促进学生身体素质、心理素质、思想素质、文化素质全面发展，培养学生成为有自主精神、有健康体魄、有学习能力、有创新意识的“四有”新人，升入三星级以上高中的学生人数达80%。（四）办学条件得到进一步改善。1、创建成江苏省园林式学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进校、盐城市文明单位、盐城市平安校园、盐城市和谐校园、盐城市无毒学校。2、按照江苏省教育厅2006年三月印发的《江苏省中小学教育技术装备标准》，使学校实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备达到水平。3、改善教师的办公条件，为教师办公室安装空调4、为教师配备手提电脑，实现无纸化办公。（五）学校办学更具特色：加快校本课程的开发，在教学、等方面形成一定的特色，探索具有实验学校特色的课堂教学模式。（六）加强教育科研和教学研究，全面提升办学水平?：坚持科研兴校的思想，以全面实施新课程标准和推进高质量的素质教育为主题，围绕学校教育教学工作，完成级立项课题项级立项课题项、级立项课题项。教师每年在国家、省、市级刊物上发表论文不少于0篇。（七）学校管理更加规范、有效。努力建设一个环境优美、秩序井然、内外和谐、质量过硬的以学校章程为核心的现代学校。、具体目标分解建设1、第一阶段：（20.1---2011.12）目标：勇于改革创新，建立富有生机与活力的选人用人机制，按学识、能力、德行，进行高标准、严要求充实干部队伍，提高干部队伍的整体素质。措施：（1）以提高素质、优化结构、改进作风、增强团结为重点，加强领导班子自身建设。广泛开展创建“勤政廉洁，团结务实”好班子活动，建立和完善各项具体制度。坚持集体领导和个人分工负责相结合制度，重大事项集体研究制度，领导干部专题民主生活会制度等。（2）优化班子结构，选拔一批既能做行政工作