调动感官，言之有味.pptVIP

学习目标 1、培养观察技巧，提升表达能力 2、从平凡生活中挖掘素材之美 第一招——捕捉“美”点，言之有物 1、捕捉“美”点，首先要学会观察。请问，什么是“观察”呢？ 观察就是仔细察看（事物或现象）。 2、请同学们观察你课前采摘的叶子，观察首先从什么入手呢？ 形状、大小、叶脉、虫洞等 从外形、色彩等方面捕捉“美”点，做到“言之有物”。 你手中是一片怎样独特的叶子？ （1）鼻闻芳香。 （2）手触有质。 （3）口感其味。 （4）耳边有音。 第二招——调动感官，言之有味 调动眼、耳、鼻、舌、身的感官，做到“言之有味” 我们在观察时还应注意什么？ 材料1、“看”的成语： “视若无睹”、 “视而不见”、 “有眼无珠” “有眼不识泰山”、 “一叶障目” 材料2、双目失明的海伦·凯勒却清晰地看到了这个世界的美。 观察还要调动“心”这第六感官的。 第三招——引入关联，言之有情 1、调动心，则需要引入关联。如何引入关联呢？ 例1： 仰望夜空，大家还记得郭沫若先生曾产生过什么样的遐思吗？（《天上的街市》） 他由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，想到街市上陈列的物品，想到牛郎织女的幸福生活。通过联想和想象，表达出他对美好生活的追求和向往。 例2： 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？（《贝壳》席慕容） 由贝壳联想到自己， 由物及人，抒发情怀。 当你采摘手中的这片叶子时，或许你早已心有所动，这片独特的叶子引发了你怎样的联想和想象呢？ 第三招——引入关联，言之有情 引入关联，用心感悟，由物及人，发挥独特的想象，或诉说内心的喜悦，或抒发淡淡的忧伤，或寄托自己的愿望，或憧憬美好的未来。 写法积累 第一招——捕捉“美”点，言之有物 第二招——调动感官，言之有味 第三招——引入关联，言之有情 炫出风采 请同学们运用所学的三招，选择对叶子最有感悟、最吸引你的地方，用生花妙笔描述出观察的收获，80字左右。 温馨提示——写作箴言 牛郎织女只是两块大石头，有了诗人，才变成了传奇；北斗七星也只是七块大石头，因为有了艺术家，才变成了神话。 日常生活如一盏油灯，也许并不明亮，甚至晦暗。但是，我们只要拨一拨，油灯瞬间就亮了。优秀的写作者就是那善于拨亮灯草的人，生活在他的眼里没有不明亮的。 * * * * ------对叶子的“观察与表达”作文教学指导 于都二中 周桂珍 漫步荷塘，只见往日繁茂的荷塘今日已经萧条凋零，荷花早已化作秋泥，少数荷叶耷拉着枯黄的头，荷茎则孤零零地立在水里，被风吹弯了，在水面上投下影子，形成一个个几何图案。一边走一边欣赏这些残荷，渐渐地，就看出像铅笔画一样的画面，而且是一条条抽象的鱼，有的在吐泡泡，有的在瞪眼睛…… 请形容一下你手中叶子的颜色。 例：A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B、接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红 C、红的像火，粉的像霞，白的像雪 说 一说 技巧点拨 第一招——捕捉“美”点，言之有物 第二招——调动感官，言之有味 1、如何把简单的事物观察得丰富、有滋有味呢？ 例句： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ——《春》 调动触觉、嗅觉、听觉等感官，把春风写得有滋有味。 比一比 技巧点拨 引入关联，用心感悟，带着情感，发挥独特的想象，或诉说内心的喜悦，或抒发淡淡的忧伤，或寄托自己的愿望，或憧憬美好的未来。 悟 一悟 技巧点拨 练一练