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管理者如何提升领导力与执行力 培训前言 学习有两种方法，一种是自己摸索，一种是使用别人证明有效的方法来学习，来上课讲的都是平常事项总结的要点，课程里只是总结出来的概念，工作中自身遇到问题很多答案找不到，因为你在忙点中找不到自身的不足之处，所以透过上课，透过旁人的角度，透过把镜子摆在面前才能照的见自己的面孔，让你发现原先看不到的事情来理解来分析来进步，上课也并非让大家对所讲的都原版照做，上课来只是从中获得一份思索、一份启迪、一份感悟、一个观念 ，对你的工作多得到一种帮助。 课堂规则 准时到会 认真静心听讲 不要开小会 将手机铃音关闭或关机 有重要的岗位没有重要的人 培训主题： 执行为什么？ 执行是什么？ 领导者的主要工作 目标与结果之间 跟进 企业成长的三大资源 执行力的三大核心 有怎样的主管就有怎样的员工 四等“负责干部 干部与问题 执行力跟随要求而改变 执行方程式 = 知*愿*能 执行力的四大要素 角色--流程---工具--心态 工资满意度≠工作表现 铁腕执行力 执行中的“热炉”法则 执行为什么？I 为什么生产不能按计划排程如期完成？ 为什么目标不能如愿变成具体的结果？ 为什么聪明的员工不能变成实际的高效益？ 为什么激励约束不能变成员工的真正工作动力？ 为什么完善的管理制度不能完善遵守启用？ 执行为什么？II 一系列的“为什么”让人除找借口以外再很难找出理想的答案！但是，这些“为什么”的背后都隐含一个重要的现实，那就是——执行不力！ * 执行是什么：说法一 说法一、执行就是把事情做好做对做完，就是将计划落到实处 从我们能做的事情开始做，从很小的事情开始做起 执行不只是那些能够完成或者不能够被完成的东西，它也是包裹行为和技术 * 执行是什么：说法二 执行是什么：说法三 跟 进 如果事项无完成、无跟进执行力没有得到严肃对待的话，清晰而简洁的目标并没有太大意义。很多未完成事项都是由于没有及时跟进而白白浪费了很多很好的机会，同时这也是执行不力的一个主要原因。 开会+不落实=0无效率无执行 布置工作+不检查=0无效率无执行。 抓住没有落实的事情落实+追究不落实的人=落实 *执行是制度启用的保证 *执行不力时不良事故责任的承担者和事后诸葛亮 就不良问题就地讨论问题点、改善方案、时间点、负责人等 与其为做不到找理由不如为怎么做想办法 企业成长的三大资源 一、组织:启动组织结构与启动制度 二、人员:人才培养,让人员变成员工 20%的员工----激情、负责、开阔、远见 70%的员工----基本胜任工作但缺乏激情 10%的员工-----不能胜任工作 在一家公司有这样的一句话：“不能承诺员工终生就业，但要打造终生就业的能力” 对人员的培养：要用心教导平庸员工使他们优秀，把精力放在优秀员工身上，让他们更优秀 企业成长的三大资源 三、资源:对企业环境、场地、设备、人员等资源整合，评估组织能力把目标规划以及预定执行目标的人员连接起来，让这些人员能和各项规章制度同步运作，并将报酬与成效连接在一起 企业成长 一个成功的企业30%靠规划、50%靠执行力、其余的20%所含了机遇、环境等客观因素 而执行力就是把规划的规章制度落到实处，执行力是一种由单位领导者发起，并最先撑握、继而带动整个组织、形成一种制度执行力辅佐团队成长 人才的培养：强的企业造强人才，强人才创造强企业，让企业稳步成长 执行力的三大核心 执行力的三大核心 执行力的三大核心： 有怎样的主管就有怎样的员工 执行不力事项未完善时往往推卸责任说是员工没有素质、没有准责、没有效率等等问题造成事项未完善，都是员工的不好, 但他们是员工而不是主管，大多数员工的本身素质比我们在座的管理者素质高只不过没有站在那个位置，而真正没有做到的只是我们做主管的没有做好沟通、喧导、检查、改善、教导、培训，有怎样的主管就有什么样的员工 四等“负责干部” 一、等上级分配—不主动 二、等下级汇报---不查看落实 三、等不良事故出现后追究时再解决---拖延 四、等有需要解决的问题要等别人解决—推卸 七分的安排三分的执行力=十分无力 三分的安排七分的执行力=十分有力 干部与问题 企业所有的问题大多数情况都是人的问题 人的所有问题大多数情况都是干部的问题 干部所有的问题大多数没有执行力的问题 干部如在工作中照顾“自己人”绝无执行力 执行力跟随要求而改变 无执行力事项发生责任推脱时负责干部说下属没有做好讲的都很对，所讲的话好像说我们员工没有执行力都是员工的错，员工都不