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九年级数学各种图形的性质和判定6.doc
1.3正方形的判定
班级 姓名 学号
学习目标：
1、能证明正方形的判定定理；
2、进一步培养学生的分析、综合的思考方法，及表达书写能力，发展学生演绎推理能力．
学习重点：正方形的判定定理的证明
学习难点：分析、综合思考的方法
学习过程：
一、知识回顾
1.正方形的定义:
2.正方形的性质:
3.动手操作：(1)用直尺和圆规作正方形；
(2)把长方形的纸片通过折纸，剪出一个正方形纸片.
说说你作图和剪纸的理由.
二、探索活动:
1. 证明：有一组邻边相等的矩形是正方形.
2. 证明:对角线互相垂直的矩形是正方形.
3.证明：有一个角是直角的菱形是正方形.
三、典型例题:
例：已知：如图，E、F、G、H分别是正方形ABCD各边的中点，AF、BG、CH、DE分别相交于点、、、，求证：四边形是正方形.
拓展延伸
若点E、F、G、H分别在正方形ABCD的各边上，且AE=BF=CG=DH，则四边形是正方形吗?证明你的结论.
四、合作交流
已知:正方形ABCD中，点E、F 、 G 、 H分别在AB、BC、CD、DA上，且AE=BF=CG=DH，试判断四边形EFGH是正方形吗?为什么?
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