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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 4.1 怎样求合力课后知能检测 沪科版必修1 1．在图4－1－11中，下列情况中日光灯所受的拉力F1、F2及重力G不是共点力的是(　　) 图4－1－11 A．甲情况下　 　　　　B．乙情况下 C．丙情况下 D．甲、乙、丙三种情况下 【解析】　共点力为作用于同一点的力，或力的作用线相交于一点的力，由图知，甲、丙为共点力，乙图三力平行不是共点力，故应选B. 【答案】　B 2．关于F1、F2及它们的合力F，下列说法中正确的是(　　) A．合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同 B．两力F1、F2一定是同种性质的力 C．两力F1、F2一定是同一个物体受到的力 D．两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力 【解析】　只有同一个物体受到的力才能合成，分别作用在不同物体上的力不能合成．合力是对原来几个分力的等效替代，分力可以是不同性质的力，但合力与分力不能同时存在．所以，选项A、C正确． 【答案】　AC 3．如图4－1－12所示，是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的夹角θ的关系图像，则这两个力的大小分别是(　　) 图4－1－12 A．1 N和4 N B．2 N和3 N C．1 N和5 N D．2 N和4 N 【解析】　由图像可知：当两分力的夹角为0°时，合力为5 N，即F1＋F2＝5 N，当两分力的夹角为180°时，合力为1 N，即|F1－F2|＝1 N，由二式解得F1＝3 N，F2＝2 N或F1＝2 N，F2＝3 N，故选B. 【答案】　B 4．两个共点力的大小均为10 N，如果要使这两个力的合力大小也是10 N，则这两个共点力间的夹角应为(　　) A．30°　　 B．60°　　　 C．90°　　 D．120° 【解析】　对于两个夹角为120°的等大的共点力而言，其合力大小与分力相等，并且合力与两分力的夹角均为60°.反之，当两个分力大小与合力大小相等时，可推知两分力之间的夹角为120°，故选D. 【答案】　D 图4－1－13 5．(2012,2月·天水一中检测)如图4－1－13所示，一轻质弹簧只受一个拉力F1时，其伸长量为x，当弹簧同时受到两个拉力F2和F3作用时，伸长量也为x，现对弹簧同时施加F1、F2、F3三个力作用时，其伸长量为x′，则以下关于x′与x关系正确的是(　　) A．x′＝x B．x′＝2x C．xx′2x D．x′2x 【解析】　由题述可知同时受到两个拉力F2和F3作用时，作用效果等同于只受一个拉力F2作用，同时施加F1、F2、F3三个力作用时，其伸长量为x′＝2x，选项B正确． 【答案】　B 6．在做“互成角度的两个共点力的合成”实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，先用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，再用一个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到O点，以下操作中错误的是(　　) A．同一次实验过程中，O点位置允许变动 B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上 D．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间夹角应取90°，以方便算出合力大小 【解析】　同一实验过程中，为确保用两个弹簧测力计拉橡皮筋和用一个弹簧测力计拉橡皮筋的效果相同，两次的O点位置应相同，A错误；平行四边形定则是两力合成时普遍遵守的规律，实验中，不应针对特殊情况研究，C、D错误． 【答案】　ACD 7．(2012·延安高一期末)三个力作用在同一物体上，其大小分别为6 N、8 N、12 N，其合力大小可能是(　　) A．4 N B．0 N C．15 N D．28 N 【解析】　对于三个力的合成，应该是先求任意两个力的合力大小的取值范围，再去与第三个力合成即可，由于6 N、8 N这两个力的合力的大小介于2 N与14 N之间，再与12 N的力去合成，则其最小值是0 N，而最大值为(6＋8＋12) N＝26 N．所以正确的答案是A、B、C. 【答案】　ABC 8．如图4－1－14所示，在同一平面内，大小分别为1 N、2 N、3 N、4 N、5 N、6 N的六个力共同作用于一点，其合力大小为(　　) 图4－1－14 A．0 B．1 N C．2 N D．3 N 【解析】　先把同一直线上的三对力合成，分别得到F1、F2、F3，如图所示，再把F2、F3两个力合成，由几何关系知，F2、F3的合力F与F1等大反向，所以总的合力为0，A选项正确． 【答案】　A 9．用手握住绳的两端，在绳的中点悬挂一重物，改变两绳间的夹角θ，如果物体始终处于平衡状态(绳的拉力的合力始终等于重力)，则当θ＝________时，绳中的拉力最小，当θ＝________时绳中的拉力等于重力，在θ角增大的过程中，绳中的