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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 1.6 自感课后知能检测 教科版选修3-2 1．下列关于自感的说法不正确的是(　 　 ) A．自感是由于导体自身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B．线圈中自感电动势的方向总与引起自感现象的原电流的方向相反 C．线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D．加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大 【解析】　 自感现象是由于导体本身电流的变化而引起的电磁感应现象，A项正确；自感电动势的方向总是阻碍原电流的变化，未必与原电流方向相反，当原电流减小时，自感电动势就与原电流方向相同，B项错；自感电动势的大小与电流变化的快慢有关，而电流变化的快慢又跟磁通量变化的快慢成正比，C项正确；加铁芯后的自感系数要变大，D项正确．故选B. 【答案】　 B 2．一个线圈的电流均匀增大，则这个线圈的(　 　 ) A．自感系数也将均匀增大 B．自感电动势也将均匀增大 C．磁通量的变化率也将均匀增大 D．自感系数、自感电动势都不变 【解析】　 自感系数是描述线圈本身特征的物理量，不随电流的变化而变化；电流均匀变化，则磁通量的变化率和自感电动势均不变，故D项正确． 【答案】　 D 3．在制作精密电阻时，为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象，采取了双线绕法，如图1－6－8所示，其道理是(　 　 ) 图1－6－8 A．当电路中的电流变化时，两股导线中产生的自感电动势互相抵消 B．当电路中的电流变化时，两股导线中产生的感应电流相互抵消 C．当电路中的电流变化时，两股导线中产生的磁通量相互抵消 D．当电路中电流变化时，电流的变化量互相抵消 【解析】　 能否有感应电动势，关键在于穿过回路的磁通量是否变化．由于导线是双线绕法，使穿过回路的磁通量等于零，无论通过的电流变化与否，磁通量均为零而不变，所以不存在感应电动势、感应电流． 【答案】　 C 4.如图1－6－9所示，闭合电路中一定长度的螺线管可自由伸缩，通电时灯泡有一定亮度，若将一软铁棒从螺线管一端迅速插入螺线管内，则在插入过程中(　 　 ) 图1－6－9 A．灯泡变亮，螺线管缩短B．灯泡变暗，螺线管缩短 C．灯泡变亮，螺线管伸长D．灯泡变暗，螺线管伸长 【解析】　 当插入软铁棒时，穿过线圈的磁通量增大，线圈产生自感，自感电流阻碍磁通量的增加，所以通过线圈的电流减小，灯泡变暗，线圈各匝上电流为同方向，同向电流相互吸引，电流减小，各匝之间相互吸引力减小，螺线管伸长，故D正确． 【答案】　 D 5．(2013·扬州中学高二检测)如图1－6－10所示，电感线圈L的直流电阻RL＝1.0 Ω，小灯泡的电阻R1＝5.0 Ω，R2＝4.0 Ω，接在电动势E＝24 V、内电阻可忽略的电路上，闭合开关S，待电路稳定后再断开开关，则在断开开关S的瞬间(　 　 ) 图1－6－10 A．R1支路上电流大小为4 AB．R2支路上电流大小为4 A C．R1支路上电流大小为6 AD．R2支路上电流大小为6 A 【解析】　 断开开关S的瞬间，线圈L产生自感电动势，相当于电源，与R1、R2组成闭合回路，R1、R2的电流大小相等；断开开关S后，L中的电流是从原来的值逐渐减小的，断开瞬间它的电流仍为4 A．本题正确答案为A、B. 【答案】　 AB 6．如图1－6－11所示是测定自感系数很大的线圈L的直流电阻的电路，L两端并联一个电压表，用来测自感线圈的直流电压．在测量完毕后，将电 图1－6－11 路解体时应先(　 　 ) A．断开S1B．断开S2 C．拆除电流表D．拆除电阻R 【解析】　 当S1、S2均闭合时，电压表与线圈L并联；当S2闭合而S1断开时，电压表与线圈L串联．所以在干路断开前后自感线圈L中电流方向相同而电压表中电流方向相反．只要不断开S2，线圈L与电压表就会组成回路，在断开干路时，L中产生与原来电流同方向的自感电流，使电压表指针反向转动而可能损坏电压表．正确答案为B. 【答案】　 B 7．(2011·北京高考)某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图1－6－12所示的电路．检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象．虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因．你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是(　 　 ) 图1－6－12 A．电源的内阻较大B．小灯泡电阻偏大 C．线圈电阻偏大D．线圈的自感系数较大 【解析】　 由自感规律可知在开关断开的瞬间造成灯泡闪亮以及延时的原因是在线圈中产生了与原电流同向的自感电流且大于稳定时通过灯泡的原电流．由图可知灯泡和线圈构成闭合的自感回路，与电源无关，故A错；造成不闪亮的原因是自感电流不大于稳定时通