【推荐】吉林省东辽县第一高级中学七年级语文上册 羚羊木雕课件1 新人教版.pptVIP

课堂练习 1 用简单的语言概括课文内容。 2 简单分析文中人物的性格特点。 第二课时 1 品味句子的含义。 2 尝试与父母有效沟通。 * 第一课时 1： 2： 熟悉课文内容 分角色朗读课文 给加横线的字注音 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒战 脸颊 zuàn dǎi pēng chà zhàn jiá mǒ 逮捕 逮着玩 寒颤 颤抖 整体感知：理清故事情节。 1、文中写了一只怎么样的木雕？ 2、涉及到哪些人物？ 3、文章写了哪些事情？ 插叙 今天 上星期 昨天 今天 爸妈逼“我”要回羚羊木雕 万芳与“我”换破裤子 我送羚羊木雕 去万芳家要羚羊木雕 从非洲带来的 用黑色硬木雕成的 珍贵的 一只 珍贵的 木雕 我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈 语文小知识 插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。 顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。 倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。 补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。 分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 朗读要求: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。 将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能　不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( ) 　A．我小声地说。　B．我觉得自己声音有些发抖。　C. 我哭着喊了起来。　D．我几乎听不见自己的声音。　 D C A B 完成下面的题目。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B，表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 C A B D 婉转、持重沉稳 严肃、态度生硬固执 明白事理、同情理解却无能为力 重情 仗义、明理 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 “我” 简析人物性格 P13 第五行：奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 这样指什么？不好在哪里？ 　　读文章最后3段 独立思考： ①写月亮冷冷的有什么作用? ②找出文中描写“我”的心情的句子。 ③“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?  ①写月亮冷冷的有什么作用? 此处为环境描写，衬托出“我” 失去友谊后的伤心、难过的心情。 ②文中描写“我”的心情的句子是? 我觉得我是世界上最伤心的人! ③“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 　 我屈从了父母，应该责怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 　　你觉得该怎样做，才可以避免再次发生文中描述的尴尬事情？ 　　如果我们做错了事，跟父母 起了冲突，我们该怎样做？ 　　如果我们发现父母有做得不对的事情，我们该如何面对和处理？ . 一碗馄饨 那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外 跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感 觉到肚子饿了:可是,她摸遍了身上的口袋,连一个 硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看 到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”‘可是, 可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关 系,我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激, 刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里