第4版5年级下册教材分析报告.ppt

此单元是由原来的五年级上册移入，下面所阐述的修改内容是与原来五年级上册的相应内容的比较。本单元的主要变化体现在如下几个方面： （1）“折纸”一课，增加了异分母分数减法运算时的模型支撑，增加了对于计算异分母分数加减法时如何通分的讨论，更加凸显学生探索学习的过程。 （2）“星期日的安排”情境进行了改造，重现设计了问题串，增加了直观图和线段图，加深学生对分数加减法混合运算意义的理解。 （3）分数与小数互化内容重现设计了充满童趣的“分数王国”和“小数王国”情境，问题2增加了直观模型，帮助学生进一步理解分数与小数之间的关系。 本单元的主要变化体现在如下几个方面： （1）重视直观模型对“分数乘法”意义的理解，突出学生自主探索的学习过程。 （2）在“分数乘法（三）”的“试一试”中，让学生通过纠错、举例的方式理解“一个数与分数相乘的积不一定小于这个数”的道理。 （3）增加了“倒数”的内容，此内容由原五年级下册“分数除法”中移入到此。对“倒数”的内容进行了重新梳理，增加了面积模型帮助学生进一步理解倒数的意义。 本单元的主要变化体现在如下几个方面： （1）“倒数”一课移至“分数乘法”单元。 （2）“分数除法（二）”中增加了利用“面积模型”解释“除以一个数不为零的数，等于乘这个数的倒数”的道理，进一步帮助学生理解分数除法的算理。在“试一试”中，增加了让学生理解“一个数除以分数时，