机器人基础知识PPT.ppt

王 伟 2012年8月 中小学信息技术课程指导纲要（小学） 七、学会设计和制作简单的机器人，体验“采集信息——处理信息——控制动作”的基本过程。 1、能识别是建议机器人的基本构造；说出各类传感器(如声音、光敏、红外、温度、触摸)的功能及其对人类功能的模拟，能描述机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息。通过程序判断处理信息、控制外部动作等流程。 中小学信息技术课程指导纲要（小学） 2、研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点。例如，机器人对复杂情况的反应，机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。 3、学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：机器人导盲，机器人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等)，将编制好的控制程序(使用流程图方式)导出到实物机器人，运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。 4、利用程序控制机器人的运动和调试，使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。 中小学信息技术课程指导纲要（初中） 　　八、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。 碰撞小车--挂载点装配图 悬崖